O conteúdo programático aborda os conceitos fundamentais de energia mecânica, incluindo energia cinética e potencial, além das leis de conservação de energia. Será também feito um estudo sobre como essas formas de energia são aplicadas e transformadas em brinquedos de parques de diversões, permitindo que os alunos vejam de forma prática a aplicação da teoria aprendida. Através da metodologia de Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida, os estudantes terão a oportunidade de explorar o tema de forma profunda, conectando o conhecimento teórico com a realidade.

Esta atividade adota a metodologia de Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Projetos para estimular a autonomia dos alunos na construção do conhecimento. Antes da aula, os alunos deverão pesquisar sobre brinquedos específicos de um parque de diversões e identificar a aplicação de energia mecânica. Durante a aula, através de atividades mão-na-massa, os alunos discutirão em pequenos grupos suas descobertas. Para finalizar, haverá uma roda de debates, onde cada grupo compartilhará suas conclusões, promovendo a troca de ideias e o aprofundamento do conhecimento sobre o tema.

A atividade possui uma carga horária total de 2 horas, dividida em 2.4 aulas de 50 minutos. Na primeira aula, será feita uma introdução ao tema e explicação das tarefas. A segunda aula será dedicada à discussão em grupos das pesquisas realizadas e preparação para a roda de debates. Na parte final, ocorrerá a roda de debates, onde os alunos compartilharão suas descobertas, finalizando com um feedback do professor.

Para a realização desta atividade, será necessário acesso à internet para a pesquisa prévia dos alunos, quadro branco ou flip chart para anotações e organização das ideias durante as discussões em grupos e roda de debates. Além disso, recomenda-se a utilização de vídeos e materiais didáticos que ilustrem os princípios físicos aplicados em brinquedos de parques de diversões, a fim de enriquecer a experiência de aprendizagem.