A Expedição das Energias Renováveis

Desenvolvida por: Alessa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Energia Renovável

A atividade 'A Expedição das Energias Renováveis' tem como objetivo principal engajar os alunos do 1º ano do Ensino Médio na pesquisa e compreensão prática das variadas formas de energia renovável, como solar, eólica e biomassa. Os alunos serão estimulados a investigar as características, vantagens e desafios de cada tipo de energia limpa, promovendo uma discussão crítica sobre o papel destas fontes na mitigação das mudanças climáticas e no desenvolvimento sustentável. Posteriormente, eles demonstrarão suas descobertas através da elaboração de maquetes ou experimentos práticos, que tornarão o aprendizado mais tangível e significativo. Essa experiência prática visa não apenas enriquecer o conhecimento técnico dos alunos sobre energia, mas também inspirar consciência ambiental e a busca por soluções inovadoras para problemas globais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade proposta visa desenvolvimentar habilidades como a pesquisa científica, o pensamento crítico e a consciência socioambiental. Os alunos serão desafiados a coletar dados e informações sobre as energias renováveis, compreender suas aplicações e impactos no meio ambiente, e trabalhar em equipe para solucionar problemas práticos. Isso contribuirá para a formação de cidadãos mais responsáveis e informados quanto aos desafios ambientais globais.

Investigar e compreender diferentes formas de energias renováveis.
Desenvolver habilidades práticas e de trabalho em equipe para a criação de maquetes e experimentos.
Promover o pensamento crítico sobre o uso das energias renováveis e seu papel na sustentabilidade do planeta.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT106: Avaliar as potencialidades e limitações associadas às formas de obtenção, uso e transformação de energia e seu impacto imediato e mediato no meio ambiente, na saúde, na sociedade e na economia.
EM13CNT207: Empregar, em sua comunicação, fatos, dados e informações científicas adequadas aos contextos abordados, argumentando de forma a promover a reflexão e a tomada de decisão informada.
EM13CNT303: Analisar princípios científicos e implicações tecnológicas dos diferentes modos de uso dos recursos naturais.

Conteúdo Programático

Os tópicos abordados nesta atividade abrangem a introdução às energias renováveis, focando na energia solar, eólica e de biomassa. Será explorada a relevância destas fontes no contexto ambiental atual, suas vantagens e desvantagens, e os principais desafios e inovações tecnológicas associadas. A análise comparativa das energias permitirá aos alunos entender melhor as soluções mais viáveis para problemas como a poluição e o aquecimento global.

Conceitos de energia renovável: solar, eólica e biomassa.
Vantagens e desvantagens das energias renováveis.
Desafios e inovações tecnológicas no uso de energias sustentáveis.

Metodologia

A metodologia aplicada inclui pesquisa teórica e prática, combinando estudo individual e trabalho colaborativo. Os alunos terão acesso a materiais educacionais para fundamentação teórica. A parte prática, fundamental para o aprendizado, envolverá a construção de maquetes ou a execução de experimentos que ilustrem o funcionamento das energias renováveis. Isso reforçará não apenas a descoberta científica, mas também a habilidade de solução de problemas em equipe.

Pesquisa teórica sobre energia renovável.
Trabalho em equipe na criação de maquetes ou experimentos práticos.
Discussões em grupo para troca de ideias e reflexões críticas.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto distribui a atividade em três sessões de 40 minutos ao longo de duas horas totais. A primeira sessão é dedicada à introdução teórica e planejamento, a segunda foca na construção das maquetes ou experimentos, e a terceira sessão é voltada para as apresentações e discussão em grupo. Essa estrutura permite que os alunos avancem do entendimento teórico para a aplicação prática, culminando em uma reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução e planejamento da pesquisa.
Aula 2: Construção de maquetes ou realização de experimentos.
Aula 3: Apresentação dos projetos e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação será baseada em três critérios principais: a qualidade da pesquisa realizada, a criatividade e precisão das maquetes ou experimentos, e a participação na apresentação e nas discussões em grupo. A pesquisa será avaliada pela profundidade das informações obtidas e pela compreensão demonstrada. As maquetes ou experimentos serão julgados pela inovação, precisão técnica e clareza em demonstrar os princípios das energias renováveis. Finalmente, a apresentação será analisada quanto à clareza, organização e habilidade dos alunos em argumentar sobre suas descobertas e responder a perguntas, promovendo uma análise crítica do assunto. Exemplos de avaliação incluem o uso de rubricas que destacam esses critérios, onde cada aspecto pode ser avaliado em uma escala de 1 a 5.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários recursos didáticos que possibilitem tanto a pesquisa quanto a prática, como acesso à internet, materiais para construção das maquetes, e eventualmente kits de ciência que permitam experimentos. Esses recursos são fundamentais para garantir que os alunos tenham as ferramentas necessárias para expandir seu conhecimento teórico e aplicar suas descobertas de maneira prática e criativa.

Materiais de pesquisa: livros, artigos e internet.
Kit de construção para maquetes: papelão, cola, tintas, miniaturas.
Equipamentos para experimentos: pequenos painéis solares, motores de vento, etc.

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