O conteúdo programático contempla uma introdução aos mitos culturais, enfatizando a diversidade e a função desses mitos nas sociedades antigas e modernas. A atividade abordará, de forma interdisciplinar, a relação entre mitos e a formação de ideias filosóficas, destacando a transição para a explicação racional. Serão exploradas questões relacionadas ao simbolismo, ao significado e à importância dos mitos na cultura humana, proporcionando aos alunos uma compreensão integrada das influências mitológicas nas sociedades contemporâneas. Além disso, trabalhará habilidades de dramatização e oratória por meio da apresentação dos mitos.

A metodologia proposta enfatiza o aprendizado ativo e colaborativo, utilizando métodos como estudo em grupo, dramatizações e debate. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para pesquisar e preparar uma apresentação dramatizada de um mito específico. Este método permitirá aos alunos se engajarem ativamente com o material, desenvolvendo habilidades de pesquisa, criatividade e expressão oral. Posteriormente, será conduzida uma roda de debate para discutir a relação entre mitologia e o surgimento da filosofia. Essa técnica promoverá o pensamento crítico e a habilidade de argumentação, além de permitir que os alunos expressem suas opiniões e aprendam a respeitar diferentes perspectivas.

O cronograma proposto para a atividade está estruturado em uma aula de 50 minutos, onde cada etapa da atividade será intencionalmente planejada para promover o aprendizado eficaz. Durante os primeiros 20 minutos, os grupos apresentarão suas dramatizações, evidenciando o simbolismo e o significado dos mitos. Nos 15 minutos seguintes, ocorrerá um debate orientado, onde será discutida a transição dos mitos para o pensamento racional e filosófico. Os últimos 15 minutos serão reservados para um feedback coletivo e individual, onde serão discutidos os pontos importantes da atividade, reflexões pessoais e possíveis desdobramentos temáticos.

Para a realização da atividade, serão utilizados diversos recursos didáticos, tanto tradicionais quanto tecnológicos, de modo a enriquecer a experiência de aprendizagem dos alunos. Entre eles, destaca-se o uso de bibliotecas e acervos digitais que contemplam mitos de diferentes culturas, permitindo uma pesquisa aprofundada e interdisciplinar. Recursos audiovisuais, como projetores, podem ser utilizados para apresentação de vídeos ou imagens dos mitos abordados, incentivando a multimodalidade no aprendizado. Materiais de apoio para dramatização, como adereços ou fantasias simples, ajudam a tornar as apresentações mais envolventes. Além disso, a sala deve dispor de um espaço adequado para dramatizações e debates, acomodando todos os alunos de forma confortável e segura. Tecnologias digitais também podem ser exploradas, por meio de plataformas de discussão implementadas em ambientes virtuais de aprendizagem.

Embora entendamos as diversas responsabilidades já incumbidas aos professores, é importante ressaltar a importância de estratégias práticas de inclusão e acessibilidade, as quais garantam que todos os alunos se sintam incluídos e motivados. As atividades podem ser adaptadas para atender diferenças individuais, fornecendo instruções claras e variadas, acompanhamento personalizado para grupos que manifestem dificuldades, e utilizando diferentes formas de expressão e comunicação, como gestual, verbal e escrita. Para garantir a participação plena, promoveremos ajustes pedagógicos e flexibilização nas atividades, como a adaptação da dramatização para incluir mais recursos visuais ou ferramentas tecnológicas. Além disso, é fundamental acolher a diversidade cultural e linguística dentro da sala de aula, respeitando e incorporando perspectivas de distintas origens e tradições mitológicas no debate. Forneceremos um ambiente de aprendizagem diversificado que respeite diferentes contextos históricos e culturais, assegurando que todos os alunos possam contribuir com suas experiências únicas.