O conteúdo programático da atividade foca-se na exploração do pensamento filosófico brasileiro através do estudo de seus principais filósofos. A aula começará com uma breve introdução ao cenário filosófico nacional, seguida por uma análise das contribuições individuais desses pensadores. O foco será dado à compreensão das ideias e obras desses filósofos, incentivando a pesquisa bibliográfica e o entendimento crítico dos textos analisados. Os alunos também terão a oportunidade de aplicar suas descobertas na prática, trabalhando em grupos para criar e executar entrevistas simuladas, o que contribui para a internalização dos conteúdos e para a prática das competências comunicativas.

A metodologia adotada nesta atividade envolve uma mescla de pesquisa ativa e prática comunicativa. Inicialmente, os alunos são orientados a realizar pesquisas acerca dos filósofos brasileiros, recorrendo a fontes diversificadas (livros, artigos, etc.), desenvolvendo assim habilidades de pesquisa e crítica. Em seguida, serão divididos em grupos para planejar e ensaiar entrevistas simuladas com os filósofos em pauta. Essa prática não apenas desperta o interesse dos alunos pela filosofia brasileira, como também estimula a interação, cooperação e criatividade. A apresentação das entrevistas para a turma não só consolida o conhecimento adquirido, mas também desenvolve competência de oratória e habilidade em mediar discussões.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, estruturada para otimizar o processo de aprendizagem. A sessão inicia com uma introdução ao contexto filosófico brasileiro e suas influências no pensamento contemporâneo. Isso será seguido por uma breve orientação sobre a metodologia de pesquisa e o planejamento das entrevistas simulares. Na segunda metade da aula, os grupos de alunos se dedicarão à troca de pesquisas, formulação de perguntas e ensaios dos diálogos que irão apresentar. O restante do tempo será reservado para as apresentações dos grupos, proporcionando um espaço para discussões e feedbacks construtivos, consolidando o aprendizado e fortalecendo o espírito colaborativo.

Para a realização desta atividade, serão necessários diversos recursos, todos planejados para serem acessíveis e não onerar financeiramente a escola. Recursos essenciais incluem acesso a uma biblioteca física ou digital para pesquisa de textos filosóficos e biografias. É vital garantir que os alunos tenham ferramentas para anotações e desenvolvimento das entrevistas, como cadernos, canetas e quaisquer dispositivos digitais disponíveis. Outras ferramentas, como projetores e quadros brancos, podem facilitar as apresentações e enriquecer os debates na sala de aula. Todas essas escolhas buscam fortalecer a capacidade de pesquisa e a destreza comunicativa dos alunos, além de fornecer um ambiente rico em possibilidades educativas com o uso ético e responsável da tecnologia.

Sabemos que o trabalho do professor é extenso e repleto de desafios diários. Neste contexto, é essencial implementar estratégias simples e eficazes para garantir que a atividade seja acessível e inclusiva a todos os alunos, mesmo sem a presença de necessidades específicas na turma. Recomenda-se adaptar a comunicação em sala de aula através do uso de linguagem clara e objetiva, garantindo que todos compreendem as instruções. O professor pode fomentar um ambiente acolhedor ao promover a cooperação entre os alunos, incentivando aqueles que apresentam maior facilidade a oferecer suporte aos colegas. A utilização de materiais digitais deve respeitar práticas éticas, garantindo a segurança e a privacidade dos alunos. É importante estar atento a sinais de desmotivação ou dificuldades de participação, oferecendo suporte individualizado conforme necessário, inclusive utilizando ferramentas de avaliação que contemplem o desenvolvimento individual e coletivo.