O conteúdo programático desta atividade foca-se na compreensão e análise crítica das principais teorias dos filósofos modernos, sua relevância histórica e aplicação aos contextos sociais, políticos e éticos contemporâneos. Será um percurso pelos pensamentos de grandes nomes como Descartes, Kant e Locke, cujas ideias moldaram a concepção do sujeito moderno, a noção de conhecimento e a constituição das sociedades democráticas. Os alunos serão incentivados a contextualizar essas ideias em eventos sociais e políticos atuais, promovendo a inter-relação entre o conhecimento filosófico e a prática cotidiana. Este conteúdo, distribuído em pesquisa individual e troca coletiva, aprofundará não apenas a competência de analisar e debater conceitos filosóficos, mas também a de compreender suas implicações práticas.

A metodologia adotada para esta atividade será fundamentada em metodologias ativas, com ênfase na sala de aula invertida e em rodas de debate. Este formato permitirá que os alunos explorem conceitos filosóficos de forma autônoma antes de se engajarem em discussões colaborativas na sala de aula. A pesquisa individual sobre cada filósofo pré-classificada permitirá que os alunos cheguem preparados para compartilhar e debater suas descobertas, promovendo um ambiente de troca de ideias e aprendizado mútuo. As rodas de debate serão um espaço seguro para a prática de habilidades argumentativas e de comunicação, valorizando diferentes perspectivas e o diálogo respeitoso. A dinâmica da atividade permitirá que os alunos desenvolvam habilidades críticas e reflexivas, enquanto se engajam ativamente no processo de ensino-aprendizagem.

A atividade será realizada em uma única aula de 60 minutos, composta por duas fases principais: a apresentação individual e a roda de debate. O formato de sala de aula invertida exigirá que os alunos realizem pesquisas em casa, preparando-se previamente para a apresentação na sala de aula. Esta estratégia otimiza o tempo em sala, permitindo que todo o período de aula seja dedicado à discussão e introspecção coletiva. Assim, a organização do cronograma permitirá que os alunos não apenas apresentem suas descobertas, mas também comparem e contrastem pontos de vista durante o debate, culminando em uma reflexão crítica coletiva que viabilizará a exploração das interações entre os conceitos filosóficos e o mundo moderno.

Os materiais e recursos necessários para esta atividade incluem acesso a ferramentas de pesquisa online, como enciclopédias digitais e bibliotecas virtuais, que fornecerão o embasamento teórico necessário para a pesquisa pré-aula. Em sala, o uso de recursos audiovisuais, como apresentações em slides e vídeos curtos, poderá complementar o processo de aprendizado ao ilustrar conceitos filosóficos complexos de maneira visualmente compreensível. Além disso, a utilização de murais de discussão ou plataformas digitais colaborativas permitirá a coleta e organização de ideias durante as rodas de debate, facilitando um ambiente de troca dinâmica e interativa. Todas essas ferramentas visam enriquecer a experiência educacional, promovendo a construção ativa do conhecimento e o desenvolvimento de habilidades digitais de pesquisa e apresentação.

Sabemos da dedicação necessária no ensino, e recomendamos algumas estratégias que podem auxiliar na inclusão e acessibilidade dos alunos durante esta atividade. Dado que não há condições específicas de deficientes entre os alunos, o foco pode ser em criar um ambiente inclusivo que valorize e acolha a diversidade de pensamentos e contexto de vida de cada aluno. Para tal, sugerimos a criação de um espaço seguro para debate onde todas as opiniões são respeitadas e consideradas, assegurando que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente. Usando recursos como a mídia digital assegura equidade de acesso aos materiais informativos, potencializando o uso personalizado da tecnologia para necessidades diversas, o que pode ser explorado ainda mais em próximos encontros. Adicionalmente, a adaptação da linguagem ao nível de compreensão dos alunos e a garantia de clareza nas instruções são fundamentais para assegurar que todos os estudantes consigam participar de forma eficaz e engajada.