O conteúdo programático do plano de aula aborda as raízes da filosofia na Grécia Antiga, com foco nas condições sociais, políticas e culturais que permitiram seu surgimento e desenvolvimento. Também inclui a análise dos principais filósofos e suas ideias, destacando figuras como Sócrates, Platão e Aristóteles. Outro aspecto crucial é a compreensão de como esses conceitos filosóficos têm influenciado diversas áreas do conhecimento e práticas sociais até os dias de hoje. A abordagem privilegiará a discussão coletiva e a reflexão crítica sobre a continuidade dos pensamentos filosóficos e sua aplicação prática em questões contemporâneas. O conteúdo busca não apenas transmitir conhecimento histórico, mas também cultivar habilidades de pensamento crítico e análise por meio de um processo pedagógico interativo e colaborativo.

As metodologias aplicadas neste plano de aula estão centradas em práticas de ensino que promovem a aprendizagem ativa e a participação direta dos alunos. A roda de debate será a principal estratégia, proporcionando um ambiente no qual os alunos são levados a compartilhar ideias e construir conhecimento em conjunto. Essa metodologia fomenta o desenvolvimento de habilidades de argumentação e comunicação, além de promover a empatia e a colaboração entre os participantes. A atividade incentiva os alunos a desenvolverem suas perspectivas de forma crítica e autônoma, permitindo que eles façam conexões pessoais e práticas entre os conceitos discutidos e suas próprias experiências de vida. É uma abordagem que valoriza a construção coletiva do conhecimento e a reflexão conjunta, essencial para o desenvolvimento integral dos estudantes no ambiente educativo.

O plano de aula será executado em duas aulas de 30 minutos cada, explorando diferentes aspectos da filosofia. Na primeira aula, o foco estará nas origens da filosofia na Grécia Antiga, com os alunos debatendo o contexto histórico e o impacto inicial das ideias filosóficas. Será um momento para explorar a curiosidade dos alunos e motivá-los a investigar mais profundamente as raízes do pensamento filosófico. A segunda aula terá como objetivo discutir a relevância dos conceitos filosóficos antigos no mundo contemporâneo, incentivando os alunos a relacionar essas ideias com questões atuais. Cada aula será organizada para maximizar a participação dos alunos e encorajar discussões abertas e críticas, promovendo o engajamento ativo e a reflexão crítica dos participantes.

Para a realização efetiva das atividades propostas, os recursos necessários incluirão materiais impressos sobre a história da filosofia, que poderão servir de base para a pesquisa dos alunos antes dos debates. Além disso, textos selecionados de filósofos da Grécia Antiga, como de Platão e Aristóteles, serão fornecidos para a compreensão e discussão nas aulas. Esses materiais deverão ser apresentados de maneira acessível e de fácil compreensão para os alunos de 1º ano do Ensino Médio, favorecendo a inclusão de todos no processo de aprendizagem sem a necessidade de recursos tecnológicos. Mapas históricos e cronologias sobre o desenvolvimento do pensamento filosófico também serão utilizados como suporte visual para enriquecer o entendimento dos alunos sobre o contexto histórico das discussões. Ressalta-se a importância de criar um ambiente de sala de aula propício ao diálogo, com disposição dos assentos em formato circular para facilitar a troca de ideias e promover uma interação dinâmica entre os alunos.

Sabemos que os desafios do dia a dia na educação são muitos, mas a inclusão não pode ser negligenciada. Para garantir que todos os alunos possam participar ativamente das atividades propostas, recomenda-se adaptar a linguagem dos materiais didáticos para torná-los mais claros e diretos, se necessário. Além disso, é essencial proporcionar um ambiente de sala de aula que valorize e respeite a diversidade dos alunos, garantindo que todos se sintam confortáveis para expressar suas opiniões e participar dos debates. Para os alunos que possam ter dificuldades com leitura ou interpretação, será importante oferecer suporte adicional, por exemplo, através de explicações orais mais detalhadas ou momentos de revisão em grupo. O uso de dinâmicas que incentivem a interação e a cooperação entre os alunos também será fundamental para promover um ambiente inclusivo e acolhedor. Em caso de dúvidas, o professor poderá buscar apoio nos recursos educacionais acessíveis disponíveis na escola, sempre com intuito de promover um aprendizado equitativo e eficaz.