O conteúdo programático envolve a análise de mitos selecionados e suas interpretações filosóficas ao longo do tempo. Os alunos irão explorar a origem cultural de cada mito, suas representações e interpretações em contextos diferentes, e as ideias filosóficas associadas a cada um. O debate a seguir visa consolidar o entendimento das influências desses mitos na formação do pensamento contemporâneo e como eles ainda moldam nossas percepções culturais. Esta atividade visa integrar conceitos filosóficos fundamentais e estratégias contemporâneas de análise crítica.

A metodologia utilizada nesta atividade é centrada nas metodologias ativas, visando engajar os alunos de maneira prática e cooperativa. A divisão em grupos promove a colaboração e o trabalho em equipe, ao mesmo tempo que facilita a troca de ideias e o desenvolvimento de um pensamento crítico. A pesquisa será realizada com o apoio de materiais diversificados, como textos acadêmicos e literários, que permitirão uma análise aprofundada dos mitos selecionados. A atividade culmina em uma apresentação oral, promovendo não apenas a comunicação, mas também a capacidade de defender pontos de vista fundamentados, essencial para o desenvolvimento acadêmico.

O cronograma da atividade será executado em uma aula de 60 minutos. A primeira parte da aula será dedicada à introdução teórica sobre a importância dos mitos na formação do pensamento filosófico. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para realizar a pesquisa sobre um mito específico e preparar suas apresentações. A última parte da aula será destinada às apresentações e ao debate, onde os alunos terão a oportunidade de expor seus pontos de vista e responder às questões levantadas, promovendo uma discussão rica e abrangente sobre o tema.

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem materiais acadêmicos e literários que dão embasamento teórico e prático às pesquisas dos alunos. Além disso, o uso de tecnologias educacionais, como computadores ou tablets, é essencial para o acesso a bases de dados e outras fontes online. Ferramentas audiovisuais, como projetores ou televisões, podem ser utilizadas para as apresentações, enriquecendo as exposições visuais dos alunos. Esses recursos propiciam uma integração eficaz entre teoria e prática, permitindo um aprendizado mais dinâmico e interativo.

Sabemos que o docente enfrenta diversos desafios diários, incluindo a necessidade de garantir um ambiente equitativo e acessível a todos os alunos. Neste sentido, o plano de aula propõe estratégias inclusivas que não oneram o tempo ou os recursos financeiros do professor, mas que são eficazes em promover a inclusão e acessibilidade. As estratégias incluem o uso de materiais diversos que possam ser utilizados de maneira adaptável a diferentes necessidades de aprendizagem. Além disso, promover um debate em grupo permite que todos participem de forma igualitária, valorizando diferentes perspectivas culturais e individuais. Tecnologias assistivas, caso necessárias, podem ser integradas conforme o ambiente escolar possibilite, garantindo representatividade e respeito à individualidade dos alunos em todos os momentos.