Planeta Verde: Empreendendo com Consciência

Desenvolvida por: Josecl… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências da Natureza

Temática: Impacto Ambiental e Sustentabilidade

A atividade 'Planeta Verde: Empreendendo com Consciência' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental uma compreensão aprofundada sobre o efeito estufa, a importância da camada de ozônio e a dinâmica das placas tectônicas, associando estes conceitos à sustentabilidade e ações práticas para conservação ambiental. Os estudantes irão desenvolver projetos que visem soluções inovadoras e sustentáveis para problemas ambientais cotidianos, utilizando a ciência como base para suas propostas. A metodologia ativa, incluindo Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, será empregada para garantir um aprendizado significativo e engajante. Esta abordagem visa fomentar a criatividade, o pensamento crítico e a consciência ambiental, preparando os alunos para serem agentes de mudança na sociedade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é permitir que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica sobre as questões ambientais contemporâneas, como o efeito estufa, a depleção da camada de ozônio e os impactos dos fenômenos naturais, sob a perspectiva das ações humanas e suas consequências. Espera-se que os estudantes sejam capazes de associar os conceitos científicos estudados às suas vivências diárias e ao desenvolvimento de soluções práticas e sustentáveis para os desafios ambientais. Dessa forma, busca-se promover uma percepção aprofundada sobre a importância da responsabilidade ambiental e do empreendedorismo sustentável como ferramentas para a construção de um futuro mais equilibrado e ecologicamente correto.

Explorar e compreender o mecanismo natural do efeito estufa e seu papel no desenvolvimento da vida na Terra.
Discutir as ações humanas que contribuem para o aumento artificial do efeito estufa e propor ações mitigadoras.
Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra e identificar formas de preservá-la.
Analisar os fenômenos naturais à luz do modelo das placas tectônicas e entender sua rara ocorrência no Brasil.
Desenvolver projetos inovadores e sustentáveis como resposta aos desafios ambientais apresentados.

Habilidades Específicas BNCC

EF07CI13: Descrever o mecanismo natural do efeito estufa, seu papel fundamental para o desenvolvimento da vida na Terra, discutir as ações humanas responsáveis pelo seu aumento artificial (queima dos combustíveis fósseis, desmatamento, queimadas etc.) e selecionar e implementar propostas para a reversão ou controle desse quadro.
EF07CI14: Justificar a importância da camada de ozônio para a vida na Terra, identificando os fatores que aumentam ou diminuem sua presença na atmosfera, e discutir propostas individuais e coletivas para sua preservação.
EF07CI15: Interpretar fenômenos naturais (como vulcões, terremotos e tsunamis) e justificar a rara ocorrência desses fenômenos no Brasil, com base no modelo das placas tectônicas.

Conteúdo Programático

No decorrer desta atividade, abordaremos conceitos-chave relacionados ao impacto ambiental e sustentabilidade, concentrando-nos no efeito estufa, na importância da camada de ozônio e nos fenômenos naturais explicados pelo modelo das placas tectônicas. A discussão será enriquecida pela análise de estudos de caso e o desenvolvimento de projetos que reflitam sobre as consequências das ações humanas no ambiente. Este conteúdo programático visa oferecer aos alunos uma base científica sólida que os capacite a pensar criticamente e propor soluções inovadoras para os problemas ambientais atuais.

Mecanismo natural do efeito estufa
Impacto das atividades humanas no aumento do efeito estufa
Importância e preservação da camada de ozônio
Modelo das placas tectônicas e fenômenos naturais
Desenvolvimento de projetos sustentáveis

Metodologia

Nesta atividade, será empregada uma variedade de metodologias ativas para engajar os alunos profundamente no conteúdo. Inicialmente, utilizaremos a Sala de Aula Invertida, incumbindo os estudantes de pesquisar previamente sobre os temas abordados. Em seguida, na Atividade Mão-na-massa, os alunos aplicarão o conhecimento adquirido no desenvolvimento de projetos sustentáveis. Durante as Rodas de Debate, haverá discussão crítica dos temas estudados, promovendo a troca de ideias e o aprofundamento do conhecimento. A Aprendizagem Baseada em Projetos guiará os estudantes na criação de soluções inovadoras para problemas ambientais, enquanto a Aprendizagem Baseada em Jogos será usada para consolidar conhecimentos de forma lúdica e engajadora.

Sala de Aula Invertida
Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de 20 horas, divididas em 5 aulas de aproximadamente 220 minutos cada. Cada aula abordará diferentes aspectos do conteúdo programático e metodologias ativas propostas, proporcionando aos alunos oportunidades variadas de aprendizado e engajamento.

Aula 1: Introdução aos conceitos e Sala de Aula Invertida
Aula 2: Atividade Mão-na-massa e início do desenvolvimento dos projetos
Aula 3: Roda de Debate sobre efeito estufa e camada de ozônio
Aula 4: Continuação do desenvolvimento dos projetos (Aprendizagem Baseada em Projetos)
Aula 5: Apresentação dos projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante as atividades propostas, qualidade e criatividade dos projetos desenvolvidos, capacidade de aplicar os conceitos científicos estudados na elaboração de soluções sustentáveis, e engajamento nas discussões e atividades em grupo. Cada projeto será avaliado considerando critérios como inovação, sustentabilidade, aplicabilidade e embasamento científico. Além disso, a capacidade dos alunos de trabalhar colaborativamente, respeitando e valorizando as contribuições uns dos outros, também será um componente importante da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para pesquisa, materiais recicláveis e reutilizáveis para a construção de protótipos, softwares de design para elaboração de projetos, e jogos educativos relacionados ao tema ambiental. Além disto, será útil contar com materiais de apoio como artigos, vídeos e estudos de caso sobre sustentabilidade, efeito estufa e camada de ozônio.

Acesso à internet
Materiais recicláveis
Softwares de design
Jogos educativos sobre meio ambiente
Artigos, vídeos e estudos de caso sobre os temas abordados

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