O Caminho do Além: Mapas Conceituais

Desenvolvida por: Irã Pe… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Imortalidade nas tradições religiosas

Esta atividade pedagógica visa proporcionar aos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de explorar e representar visualmente distintas concepções sobre a imortalidade encontradas em várias tradições religiosas, tais como a ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição. Utilizando-se da metodologia ativa, especificamente a Roda de Debate, os estudantes serão divididos em pequenos grupos e irão elaborar mapas conceituais que narram estas diferentes ideias, utilizando recursos visuais e textuais. Para isso, eles se basearão em discussões e conteúdos previamente abordados em sala de aula. Posteriormente, cada grupo apresentará seu mapa conceitual em uma Roda de Debate, criando assim um ambiente fértil para a exploração e comparação das diversas concepções de imortalidade, promovendo o respeito pela diversidade religiosa e aprofundando o entendimento sobre essas diferentes crenças.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é engajar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental na análise e compreensão das distintas perspectivas sobre a imortalidade presentes nas tradições religiosas. Pretende-se que, ao final da atividade, os estudantes sejam capazes de identificar e representar visualmente as diferentes concepções de imortalidade, como ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição, reconhecendo a diversidade religiosa e desenvolvendo respeito por ela. A atividade também busca estimular a habilidade de pesquisa e síntese de informações, bem como promover habilidades de comunicação e argumentação durante a apresentação e discussão dos mapas conceituais.

Explorar e compreender as diferentes concepções de imortalidade nas tradições religiosas.
Desenvolver mapas conceituais que sintetizem essas concepções.
Promover o respeito pela diversidade religiosa através da comparação e discussão das diferentes crenças.
Estimular a habilidade de pesquisa, síntese de informações e comunicação.

Habilidades Específicas BNCC

EF09ER03: Identificar sentidos do viver e do morrer em diferentes tradições religiosas, através do estudo de mitos fundantes.
EF09ER04: Identificar concepções de vida e morte em diferentes tradições religiosas e filosofias de vida, por meio da análise de diferentes ritos fúnebres.
EF09ER05: Analisar as diferentes ideias de imortalidade elaboradas pelas tradições religiosas (ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade oferece uma abordagem multidisciplinar que integra Ensino Religioso, História e Artes, através do estudo das diversas concepções de imortalidade nas tradições religiosas. Será abordada a importância do mito fundante, rituais e crenças associadas à ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição, oferecendo uma visão ampla que permitirá aos alunos compreender a diversidade cultural e religiosa humana.

Conceitos de imortalidade nas tradições religiosas: ancestralidade, reencarnação, transmigração e ressurreição.
Importância do mito fundante nas tradições religiosas.
Ritos fúnebres e suas concepções de vida e morte em diferentes culturas.

Metodologia

A metodologia aplicada será a Roda de Debate, precedida pela formação de pequenos grupos responsáveis pela elaboração de mapas conceituais. Esta abordagem promove a aprendizagem ativa, permitindo que os alunos sejam os principais agentes de seu processo educativo. Ao trabalhar em grupo, eles desenvolverão habilidades de pesquisa, colaboração e comunicação. A Roda de Debate facilitará a troca de ideias e reflexões, promovendo um ambiente de aprendizagem dialógico e inclusivo.

Formação de pequenos grupos para pesquisa e elaboração de mapas conceituais.
Utilização de recursos visuais e textuais na criação dos mapas.
Apresentação dos mapas em uma Roda de Debate para discussão e comparação das diferentes concepções estudadas.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Inicialmente, será feita uma breve revisão dos conteúdos previamente discutidos. Depois, os alunos serão divididos em grupos e começarão a trabalhar nos mapas conceituais. A última parte da aula será dedicada à Roda de Debate, onde cada grupo apresentará seu mapa e participará da discussão.

Aula única de 60 minutos: revisão, elaboração dos mapas conceituais e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação da atividade será baseada na participação ativa dos alunos durante todas as fases do processo, incluindo a pesquisa, a elaboração dos mapas conceituais e a participação na Roda de Debate. Será avaliada também a capacidade de síntese, criatividade na representação das ideias e clareza na comunicação durante a apresentação dos mapas. A avaliação buscará observar o desenvolvimento do respeito e do entendimento sobre a diversidade religiosa entre os alunos. Serão considerados critérios como cooperação no grupo, argumentação baseada em pesquisa e respeito pelas ideias dos outros durante os debates.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet, materiais para pesquisa, papéis, cartolinas, canetas coloridas e marcadores. Estes recursos permitirão a elaboração dos mapas conceituais e favorecerão a expressão criativa dos alunos ao representar visualmente as diferentes concepções de imortalidade. Além disso, o ambiente da sala de aula deverÃ¡ ser organizado de forma a facilitar a formação dos grupos e a realização da Roda de Debate, promovendo um espaço aberto e acolhedor para a discussão.

Acesso à internet para pesquisa.
Materiais de escrita e desenho (papéis, cartolinas, canetas coloridas, marcadores).
Espaço adequado para a formação de grupos e realização da Roda de Debate.

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