O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo de narrativas mitológicas sobre a criação do mundo de diferentes culturas e tradições religiosas. Os alunos investigarão como diferentes culturas e religiões respondem às questões fundamentais sobre a origem da vida e os princípios que regem a existência humana. Através da análise dessas narrativas, os alunos serão encorajados a entender os simbolismos, narrativas e conceitos filosóficos por trás de cada mito de criação. Inclui ainda o desenvolvimento de habilidades de mapeamento e representação gráfica de conceitos abstratos, promovendo a integração entre áreas de conhecimento como história, arte e filosofia.

A metodologia empregada estará centrada em abordagens colaborativas e de pesquisa ativa, visando promover o engajamento e a interação entre os alunos. Durante a atividade, será utilizada a aprendizagem baseada em projetos, onde os alunos desempenharão papéis ativos na investigação e construção de conhecimento, colaborando em pequenos grupos para a realização das tarefas propostas. Nesta dinâmica, cada grupo será responsável pela pesquisa, análise e apresentação de um mito específico, promovendo a divisão de tarefas, a troca de ideias e a reflexão crítica sobre os conteúdos estudados. A ausência de recursos digitais visa incentivar o uso de materiais físicos e a interação direta entre os participantes, reforçando a importância do trabalho manual e da comunicação verbal e visual.

O cronograma para a atividade é estruturado em uma única aula de 40 minutos, com foco na realização completa do projeto proposto. No início da aula, os alunos serão introduzidos aos objetivos da atividade e organizados em grupos. Em seguida, será destinado tempo para a pesquisa sobre o mito escolhido e a elaboração do mapa. Nos minutos finais, os alunos apresentarão suas criações e participarão de uma rodada de discussões e comparações entre as narrativas estudadas. Esta abordagem dinâmica permite que os alunos passem por todas as fases do projeto em uma única sessão, garantindo uma experiência de aprendizado contínua e integrada.

Os recursos para esta atividade foram pensados para incentivar a criatividade e a capacidade de comunicação visual dos alunos sem o uso de ferramentas digitais, trazendo elementos que permitam uma abordagem prática e artesanal. Materiais como cartolinas, canetinhas, lápis de cor e réguas serão essenciais para a construção dos mapas mitológicos. Esses recursos são acessíveis e permitem que os alunos expressem de maneira pessoal e visual os conceitos que estudaram, promovendo a exploração artística e a expressão individual. Além disso, a utilização desses materiais facilita o compartilhamento das criações e o engajamento nas discussões, proporcionando um ambiente de troca e aprendizado mútuo e interativo.

Entendemos que o processo de ensino pode ser desafiador e demandar múltiplos esforços. Apesar das limitações de tempo e recursos, apresentamos algumas estratégias práticas que podem ser integradas ao contexto da atividade sem ônus significativo. Para alunos com TDAH, sugerimos o uso de listas de verificação para mantê-los focados e organizados durante as atividades de grupo. Os alunos com transtornos de ansiedade podem se beneficiar com o estabelecimento de um ambiente acolhedor e com a atribuição de funções claras dentro dos grupos, ajudando a reduzir a incerteza. Para alunos imigrantes, recomendamos a criação de glossários visuais bilíngues e o uso de linguagem simplificada para facilitar a compreensão e a integração. A atividade deve também promover a interação entre todos os alunos, respeitando suas diversidades e necessidades individuais, e permita ajustes no processo conforme for necessário.