O conteúdo programático do 'Jornal da Tolerância' foca em explorar as intersecções entre mídias, crenças religiosas e filosóficas, movendo-se além da mera compreensão conceitual para incluir análises de fenômenos sociais contemporâneos. A proposta inclui estudos de caso de como a mídia retrata eventos religiosos e filosóficos, além de sessões de debates entre grupos para construção de um entendimento compartilhado sobre tolerância e diversidade. Esses elementos curriculares servem para vincular o conteúdo escolar ao contexto real, permitindo que os alunos façam conexões significativas que vão além das paredes da sala de aula.

A metodologia empregada nesta atividade é baseada em projetos, com ênfase na colaboração entre os alunos e no uso de metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas. Essa abordagem estimula os estudantes a construírem conhecimento por meio de investigação e resolução de problemas reais. A prática será composta por discussões guiadas, pesquisa em fontes confiáveis e o uso de ferramentas digitais para desenvolver o jornal mural. A diversidade metodológica pretende engajar os alunos de forma abrangente, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo e dinâmico.

O cronograma da atividade foi estruturado em uma única aula de 40 minutos, otimizando tempo e envolvimento dos estudantes. Durante este período, os alunos terão a oportunidade de aplicar um conhecimento prático através do 'mão-na-massa', colaborando para a produção de um jornal mural. A estrutura da aula permitirá a interação e troca de ideias em tempo real, promovendo uma experiência de aprendizado interativa e prática, onde todos os alunos possam contribuir com suas perspectivas individuais.

A execução da atividade requer materiais básicos e acessíveis, como papel, cartazes e ferramentas digitais. Esses recursos garantirão que os alunos possam se expressar criativamente através de suas próprias produções e pesquisas de forma eficaz. A integração de tecnologias será utilizada para ampliar a capacidade dos alunos na criação e edição de conteúdos multimídia, sem onerar financeiramente a escola. Esses recursos ajudarão no enriquecimento do processo de aprendizagem, permitindo um ambiente de ensino mais envolvente.

Reconhecendo o valor da inclusão e acessibilidade, sugerimos algumas estratégias práticas e eficientes para garantir que todos os alunos, independentemente de suas necessidades, participem de forma eficaz. Para alunos com TDAH, promoveremos intervalos curtos e frequentes para mantê-los focados. Já para alunos com TEA, a comunicação clara e com previsibilidade será essencial para diminuir a ansiedade. Para aqueles com dificuldades de socialização, atividades em pequenos grupos podem fomentar a participação e interação. Salientamos que a implementação de tecnologias assistivas simples, como apps de organização, poderá ajudar a gerenciar tarefas e aumentar o envolvimento de todos.