O conteúdo programático desta atividade centra-se na exploração dos conceitos de lealdade e ética dentro de um contexto multirreligioso. Os alunos serão introduzidos a diversas tradições religiosas, com foco nos ensinamentos e princípios relacionados à lealdade nas amizades. O estudo transcenderá as fronteiras de uma única tradição, promovendo um entendimento mais amplo sobre como diferentes culturas e religiões percebem e valorizam a lealdade. Esse estudo comparativo pretende destacar tanto as peculiaridades de cada tradição quanto os valores universais compartilhados, preparando os alunos para a criação de um decálogo inclusivo e representativo das diversas perspectivas estudadas.

Adotaremos uma abordagem ativa de aprendizado, integrando metodologias como Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Sala de Aula Invertida. Iniciaremos com uma introdução aos temas de pesquisa, seguida de uma fase de pesquisa em grupo onde os alunos buscarão informações sobre o conceito de lealdade em diferentes tradições religiosas. Esta pesquisa será orientada por questionamentos que estimulem a reflexão crítica. Os grupos utilizarão diversos recursos, como textos, vídeos e apresentações online para compilar suas descobertas. Após a pesquisa, cada grupo apresentará suas conclusões, fomentando um debate enriquecedor sobre as semelhanças e diferenças nos princípios de lealdade. Finalmente, a turma colaborará na criação do decálogo final, um projeto que sintetiza o aprendizado coletivo e promove a aplicação prática dos conceitos discutidos.

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos. Iniciaremos com uma breve introdução ao tema e às metodologias de trabalho (15 minutos). Em seguida, os alunos formarão grupos e realizarão suas pesquisas (20 minutos). Após a pesquisa, cada grupo terá tempo para preparar sua apresentação (10 minutos). As apresentações serão realizadas nos últimos 15 minutos da aula, seguidas de uma rápida sessão de feedback e encerramento.

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à Internet para pesquisa, materiais para a criação das apresentações (como software de apresentação ou cartazes), textos e vídeos sobre as diversas tradições religiosas. Também seriam úteis espaços virtuais de colaboração, como fóruns ou plataformas de educação à distância, para facilitar o trabalho em grupo e a troca de ideias. O uso de bibliotecas virtuais e bases de dados acadêmicas é encorajado para aprofundar o nível de pesquisa. Recursos audiovisuais para a exibição das apresentações grupais serão necessários, além de materiais básicos de escritório para a documentação do decálogo final.