A exploração das mídias religiosas se configurará por meio de um mergulho profundo nas estratégias comunicacionais das diferentes religiões. Serão analisados exemplos de aplicativos, canais de streaming e redes sociais utilizadas para promover a mensagem religiosa, examinando como cada meio pode afetar a experiência e a prática do seguidores. Nesse contexto, será estimulada a reflexão sobre como a integração dessas tecnologias influencia as dinâmicas de comunicação e a organização comunitária dentro e fora dos espaços físicos de culto. Os alunos também discutirão o papel das mídias em potencializar mensagens de inclusão ou segregação, observando as práticas de denotações tanto locais quanto internacionais, para uma análise comparativa e crítica dos fenômenos.

A metodologia desta atividade será centrada em promover a proatividade dos alunos por meio de pesquisas exploratórias, debates e discussões coletivas pautadas em dados e evidências. Incentivar-se-á o espírito investigativo dos alunos para que conduzam entrevistas ou coletam relatos de práticas religiosas online usando ferramentas tecnológicas. Essa abordagem prática visa desenvolver a competência dos alunos em utilizar fontes digitais de maneira ética e crítica, enquanto constroem argumentos bem fundamentados sobre o uso dessas tecnologias por diferentes tradições religiosas. Toda a atividade estimulará a criação de conexões significativas entre teoria e prática, por meio de análises de casos reais que permitam o exercício do pensamento crítico.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente estruturado para se concentrar em uma única aula de 60 minutos, permitindo um foco específico no tema central sem dispersões. Durante esta sessão, os alunos terão a oportunidade de imergir na coleta e análise de informações sobre meios tecnológicos aplicados em práticas religiosas. A estrutura da aula foi planejada para começar com uma introdução ao tema, seguida por atividades práticas que incentivam o protagonismo estudantil, onde os alunos poderão compartilhar e discutir suas descobertas em grupos. O encerramento da aula incluirá uma reflexão crítica coletiva sobre o impacto dessas mídias e tecnologias na prática religiosa, proporcionando uma síntese do aprendizado adquirido.

Para o sucesso da atividade, uma gama de materiais e recursos será mobilizada para enriquecer o processo de descoberta e aprendizado dos alunos. Será imperativo o uso de dispositivos eletrônicos como computadores, tablets ou smartphones, que permitirão acesso a um vasto banco de dados e informações. Recursos multimídia, como vídeos e podcasts sobre práticas religiosas tecnológicas, também farão parte do conteúdo de apoio, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais abrangente e contextualizada. Um dos objetivos é que os alunos desenvolvam não só a competência teórica, mas também prática, através de ferramentas digitais que utilizem em suas pesquisas e análises. Além disso, a sala de aula será palco de interações ricas em troca de conhecimento entre pares.

Sabemos que o trabalho docente é desafiador e exige constantemente adaptação às necessidades dos alunos, mas acreditamos que a inclusão deve ser um pilar inabalável em nosso planejamento educacional. Nesta atividade, é fundamental criar um ambiente onde todos os alunos, indiferentes de suas habilidades, possam participar ativamente. Recomenda-se o uso de materiais digitais adaptáveis, como fontes ajustáveis em apresentações e uso de software que possua recursos de leitura em voz alta, atendendo, assim, a diferentes estilos de aprendizagem sem custos excessivos. É importante que toda a comunicação seja clara e segura, utilizando ferramentas que garantam privacidade. Cada aluno deve sentir-se respeitado e representado através das temáticas abordadas e ter seu progresso acompanhado individualmente, garantindo um suporte contínuo e diálogo aberto entre estudante e professor.