Momento 1: Abertura e Sensibilização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando brevemente o tema da aula: símbolos religiosos e sua importância. Utilize imagens de alguns símbolos religiosos comuns, como a cruz cristã, a estrela de Davi e a lua crescente islâmica, e mostre-as em um projetor ou quadro branco. Pergunte aos alunos o que sabem sobre esses símbolos e suas associações. É importante que você incentive a curiosidade e o respeito, mostrando que todos os símbolos têm valor dentro de suas culturas. Anote as respostas dos alunos para acompanhar seus conhecimentos iniciais.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de quatro a cinco alunos. Dê a cada grupo uma ficha contendo a imagem e uma breve descrição de um símbolo religioso diferente. Peça que discutam entre si sobre o que sabem ou acham que sabem sobre aquele símbolo e sua importância em determinada cultura. Circule pela sala para oferecer suporte e estímulo à discussão, garantindo que todos os alunos participem ativamente. Incentive-os a anotar palavras-chaves ou esboços sobre as histórias referentes aos símbolos que discutirem. O objetivo é promover o diálogo colaborativo e o respeito pelas várias tradições.

Momento 3: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo escolha um representante para compartilhar suas descobertas com toda a turma. Os alunos devem falar sobre o que aprenderam ou o que mais lhes chamou a atenção durante a discussão em grupo. Ofereça feedback positivo, destacando a importância do respeito mútuo e o envolvimento dos alunos. Como forma de avaliação, observe a clareza das apresentações e a capacidade de relacionar símbolos com seus significados e contextos culturais. Permita que os demais alunos façam perguntas e compartilhem comentários pertinentes.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre o que foi aprendido, destacando a importância de reconhecer e respeitar a diversidade cultural e religiosa. Pergunte aos alunos como eles acreditam que os símbolos religiosos podem influenciar a convivência em sociedade. Incentive-os a refletir sobre a importância das tradições culturais para a identidade pessoal e comunitária. Finalize solicitando que os alunos pensem em um símbolo de sua própria cultura (religiosa ou não) e o que ele representa. Colete as reflexões em um painel colaborativo virtual ou físico para futuras discussões. Avalie as reflexões pela profundidade e empatia demonstradas.

Momento 1: Introdução à Cultura Egípcia (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo o tópico do dia: símbolos na cultura egípcia antiga. Utilize um projetor ou imagens impressas para mostrar imagens do Egito antigo, como pirâmides, hieróglifos e faraós. Explique brevemente o contexto histórico da civilização egípcia e sua relevância. É importante que você cative a atenção dos alunos com fatos interessantes e incentive-os a compartilhar qualquer coisa que já saibam sobre o antigo Egito.

Momento 2: Investigação de Símbolos Egípcios (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de cinco alunos. Forneça a cada grupo um conjunto de imagens de símbolos egípcios, como o Ankh, o Olho de Hórus e o Escaravelho. Cada grupo deve analisar os símbolos, usando livros e recursos digitais disponíveis, para descobrir o significado e a função de cada um na sociedade egípcia. Circule pela classe para oferecer apoio e manter o foco das discussões. Incentive os alunos a fazer anotações de palavras-chave e esboços.

Momento 3: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo escolha um porta-voz para apresentar suas descobertas sobre os símbolos para o restante da turma. Os alunos devem explicar o símbolo selecionado, seu significado e como ele se relacionava com a cultura e religião egípcia. Ofereça feedback positivo e incentive perguntas de outros grupos. Observe se os alunos são capazes de relacionar os símbolos com o contexto histórico e cultural dos egípcios.

Momento 4: Reflexão Final e Atividade de Criação (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma rápida discussão perguntando aos alunos como os símbolos tinham impacto na vida do Egito antigo e se encontram alguma ligação com símbolos de outras culturas estudadas. Em seguida, peça aos alunos que individualmente criem um símbolo próprio que represente algo importante para eles. Esta atividade oferece uma maneira criativa de entender a importância dos símbolos e aplicar sua compreensão. Avalie a criatividade e a capacidade de explicar o significado do símbolo criado.

Momento 1: Introdução aos Símbolos das Religiões Orientais (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas e introduzindo a temática baseada nos símbolos das religiões orientais. Utilize um projetor para mostrar imagens de diversos símbolos, como o Om do Hinduísmo, a Roda do Dharma no Budismo, e o Yin-Yang no Taoísmo. Dê uma breve explicação sobre cada um e pergunte aos alunos o que já conhecem sobre esses símbolos. Incentive a curiosidade e o respeito, e anote as respostas iniciais.

Momento 2: Pesquisa Colaborativa sobre Símbolos Orientais (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Dê a cada grupo um símbolo oriental diferente para pesquisa. Oriente-os a usar recursos digitais ou impressos para encontrar informações sobre o significado, origem e uso do símbolo em práticas religiosas. Circule pela sala para oferecer suporte e garantir que o foco seja mantido. Incentive os alunos a anotar palavras-chaves e esboçar ideias principais.

Momento 3: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada grupo escolha um representante para apresentar as descobertas do grupo para a turma. Os alunos devem explicar o símbolo estudado, detalhando seu significado e importância cultural. Ofereça feedback positivo e destaque a clareza e a capacidade de relacionamento com o contexto cultural. Incentive perguntas e comentários dos outros alunos para promover a reflexão.

Momento 4: Reflexão e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final refletindo sobre a importância dos símbolos nas religiões orientais e sua influência na cultura global. Pergunte como os alunos acham que esses símbolos podem ter impacto no cotidiano. Proponha que reflitam sobre as similaridades e diferenças com símbolos de outras culturas já estudadas, incentivando o respeito à diversidade. Avalie as reflexões com base na participação e na empatia.

Momento 5: Atividade de Criação de Símbolo (Estimativa: 5 minutos)
Encourage os alunos a criar individualmente um símbolo que represente algo importante para eles, inspirados nos símbolos orientais. Esta atividade promove a expressão criativa e a integração dos conhecimentos adquiridos. Colete os símbolos para avaliação em momentos posteriores, considerando a originalidade e a capacidade de explicar o significado atribuído.

Momento 1: Introdução aos Símbolos Cristãos e Ocidentais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e introduzindo o tema: a simbologia no cristianismo e em outras tradições ocidentais. Utilize recursos audiovisuais para mostrar imagens de símbolos representativos, como a cruz, o peixe cristão, o cálice da Eucaristia, entre outros. Explique brevemente o significado desses símbolos e pergunte aos alunos se já os reconheceram ou sabem algo sobre eles. Permita que compartilhem suas observações e conhecimentos prévios, promovendo uma troca de informações.

Momento 2: Pesquisa Guiada em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em grupos de quatro a cinco alunos. Dê a cada grupo um símbolo cristão ou ocidental para pesquisar. Oriente-os a usar recursos digitais ou impressos disponíveis para descobrir o significado, origem e uso em rituais religiosos. Circule entre os grupos, oferecendo suporte, tirando dúvidas e estimulando discussões. É importante que os alunos anotem suas descobertas em um papel ou dispositivo para posterior apresentação.

Momento 3: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo deve escolher um representante para apresentar suas descobertas à turma. Os alunos devem explicar o significado do símbolo estudado, sua origem e relevância cultural. Após cada apresentação, ofereça feedback positivo e promova um espaço para perguntas e comentários do restante da turma. Avalie a clareza das apresentações, a profundidade das informações e a capacidade de relacionar símbolos com seus contextos religiosos e culturais.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma reflexão final sobre os símbolos discutidos, perguntando aos alunos como esses símbolos podem influenciar a convivência em sociedade e como se relacionam com as crenças pessoais. Incentive-os a pensar sobre a importância dos símbolos na identidade cultural e religiosa, e como o respeito por essas tradições é vital. Finalize a aula, solicitando que pensem em um símbolo pessoal ou familiar e seu significado. Avalie as reflexões levando em conta a empatia e compreensão expressas.

Momento 1: Organização dos Trabalhos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando que o foco será a preparação final para a exposição dos trabalhos sobre símbolos religiosos. Divida a turma em grupos conforme os símbolos e projetos que trabalharam nas aulas anteriores. Oriente cada grupo a revisar seus trabalhos, ajustando detalhes nos desenhos e textos, se necessário. É importante que cada grupo organize como será a apresentação de seus trabalhos durante a exposição.

Momento 2: Planejamento da Exposição (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que, ainda em grupos, discutam e planejem como montarão sua parte na exposição. Eles devem escolher como dispor seus desenhos e textos de forma visualmente atrativa e coerente. Incentive os alunos a serem criativos e a pensar em uma narrativa ou sequência lógica para os visitantes da exposição seguirem. Ofereça feedback e sugestões enquanto circula pela sala, garantindo que todos os alunos participem e se expressem.

Momento 3: Preparação do Espaço (Estimativa: 15 minutos)
Leve os alunos ao local onde a exposição será realizada, que pode ser um espaço na sala de aula ou em um corredor da escola. Instrua cada grupo a começar a montar sua exposição, assegurando-se de que todos os materiais estejam seguros e bem apresentados. Ajude com a logística se necessário, como fornecendo fitas adesivas, barbantes ou clipes. Permita que os alunos ajustem seus trabalhos conforme o espaço.

Momento 4: Ensaio das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Com o espaço montado, oriente cada grupo a ensaiar a apresentação de seus trabalhos. Peça que cada membro do grupo tenha um papel durante o ensaio, como explicar um símbolo ou contextualizar a exposição. Ofereça feedback construtivo e oriente sobre postura, clareza na fala e envolvimento do público. Incentive-os a pensar como responder a possíveis perguntas dos visitantes.