Momento 1: Abertura e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução, perguntando aos alunos o que sabem sobre religiões e se já tiveram algum contato com elas. Explique a importância do estudo das religiões para compreender diferentes culturas e histórias. Utilize um mapa para mostrar a distribuição das principais religiões pelo mundo.

Momento 2: Atividade Colaborativa - Quadro de Perguntas (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua papéis grandes ou quadros brancos. Peça para cada grupo anotar perguntas e curiosidades sobre religiões, como 'Como surgiram?' ou 'Como influenciam a vida das pessoas?'. Circule entre os grupos para estimular a participação de todos e oferecer suporte se necessário.

Momento 3: Compartilhamento em Círculo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo para que cada grupo compartilhe uma ou duas perguntas que consideraram mais intrigantes. Incentive o diálogo e a empatia ao ouvir as contribuições dos demais, anotando as perguntas comuns para tratá-las em aulas futuras. Avalie a participação de cada aluno e a qualidade das perguntas apresentadas.

Momento 4: Síntese e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, escrevam em seus cadernos uma reflexão sobre o que aprenderam na aula e como o tema influencia sua visão sobre diferentes culturas. Esta reflexão pode ser utilizada para avaliar a compreensão e o engajamento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, posicione-os próximos ao professor e forneça instruções claras e curtas para ajudar a manter o foco. Ofereça intervalos curtos entre as atividades para aqueles que necessitam de movimento. Para alunos com transtornos de ansiedade, permita que escolham se querem compartilhar suas reflexões em grupo ou individualmente com o professor. Crie um ambiente de acolhimento, deixando claro que todas as contribuições são valiosas e que não há respostas erradas.

Momento 1: Introdução ao Contexto Histórico das Religiões (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a refletirem sobre o que sabem sobre como as religiões influenciaram as sociedades ao longo da história. Explique que a aula abordará o contexto histórico das principais religiões e suas relações com eventos marcantes. Use um mapa histórico para ajudar na visualização das regiões geográficas relevantes. É importante que você relacione o conteúdo com conhecimentos prévios dos alunos para engajá-los desde o início.

Momento 2: Apresentação das Religiões no Contexto Histórico (Estimativa: 25 minutos)
Realize uma aula expositiva apresentando as grandes religiões do mundo — como o Hinduísmo, Cristianismo, Islamismo, Budismo e Judaísmo — e seus contextos históricos. Utilize imagens e mapas para enriquecer as explicações. Destaque eventos históricos ligados a cada religião, como o surgimento, as divisões e os momentos de maior influência na sociedade. Durante a exposição, interaja com os alunos perguntando suas opiniões sobre os impactos sociais e culturais dessas religiões.

Momento 3: Debate em Grupo sobre a Influência das Religiões (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e proponha um debate sobre como as religiões apresentadas influenciaram sociedades antigas e modernas. Cada grupo deve discutir exemplos concretos e compartilhar em plenária pelo menos uma conclusão ou questão para reflexão. Observe se os alunos estão utilizando o conhecimento apresentado e incentive a participação ativa de todos.

Momento 4: Síntese e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo para os alunos escreverem numa folha o que acharam mais surpreendente ou novo sobre as religiões estudadas e seu contexto histórico. Colete as folhas ao final, pois serão úteis para avaliação da compreensão e do engajamento dos alunos. Permita que os alunos compartilhem suas conclusões voluntariamente, reforçando assim um ambiente de respeito e troca de conhecimentos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, posicione-os em local próximo a você e ofereça instruções claras e fragmentadas. Faça perguntas diretas para mantê-los focados. Durante o debate, monitore para que possam expressar suas opiniões em um ambiente acolhedor. Para os alunos com transtornos de ansiedade, ofereça a opção de participar do debate apenas na parte escrita ou permitir que escolha um porta-voz do grupo. Reforce um ambiente de acolhimento e ausência de julgamentos para promover a confiança na participação.

Momento 1: Introdução à Pesquisa em Grupo (Estimativa: 10 minutos)
Introduza a atividade explicando a importância de compreender as diferentes religiões a partir de suas origens e influências. Divida a turma em grupos de 4 ou 5 alunos e atribua a cada grupo uma religião específica para pesquisa, como Hinduísmo, Cristianismo, Islamismo, Budismo ou Judaísmo. Forneça a cada grupo um conjunto de perguntas-guia para orientar suas pesquisas, como a origem da religião, principais crenças, rituais e influências culturais e históricas. Incentive os grupos a usarem textos de apoio e mapas históricos disponíveis na sala.

Momento 2: Pesquisa em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Acompanhe os grupos enquanto realizam suas pesquisas. É importante que você circule pela sala, oferecendo suporte e tirando dúvidas dos alunos. Incentive os alunos a delegar funções entre si, como leitores, redatores e apresentadores, para que cada um contribua para a pesquisa de forma colaborativa. Observe se cada grupo está seguindo a orientação dada e interaja perguntando sobre suas descobertas.

Momento 3: Compartilhamento de Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Peça a um representante de cada grupo para compartilhar suas conclusões iniciais com a turma. Este compartilhamento pode incluir os principais insights sobre a religião pesquisada e como ela influenciou a sociedade em que surgiu. Aproveite para promover um breve diálogo ao fim de cada apresentação, instigando perguntas e reflexões dos outros alunos.

Momento 4: Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os alunos reflitam individualmente sobre o que aprenderam e como essa informação pode ajudar a compreender melhor a diversidade cultural e religiosa do mundo. Solicite que registrem suas reflexões em seus cadernos para uma avaliação posterior. Permita que compartilhem sua reflexão com o professor caso se sintam confortáveis. Mantenha um ambiente de respeito e abertura durante essa troca.

Momento 1: Preparação para Dramatização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles irão criar e apresentar dramatizações baseadas em tradições e eventos de religiões ao redor do mundo. É importante que os alunos entendam que o objetivo é apresentar as tradições de forma respeitosa e informativa. Ao dividir a turma em grupos de 4 a 5 alunos, forneça a cada grupo uma tradição ou evento religioso previamente selecionado. Estimule a criatividade dos alunos, incentivando-os a usar os materiais de dramatização disponíveis na sala para enriquecer suas apresentações.

Momento 2: Planejamento da Dramatização (Estimativa: 15 minutos)
Acompanhe os grupos enquanto planejam suas dramatizações. Oriente-os a designar papéis específicos para cada integrante, como narrador, personagens principais e cenografia. Circule pela sala para oferecer suporte aos grupos, instruindo-os a seguir um roteiro que inclua uma introdução, o desenvolvimento da tradição ou evento e uma conclusão que destaque a importância cultural ou histórica. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e incentivando à colaboração entre eles.

Momento 3: Apresentação das Dramatizações (Estimativa: 20 minutos)
Peça que cada grupo apresente sua dramatização para a turma. Após cada apresentação, incentive a classe a aplaudir e fazer perguntas ou comentários sobre o que foi apresentado, promovendo um ambiente de respeito e aprendizagem colaborativa. Utilize essas apresentações para observar o entendimento dos alunos sobre as tradições e eventos, assim como sua habilidade de trabalhar em equipe e se expressar criativamente.

Momento 4: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com um momento de reflexão. Peça para os alunos compartilharem suas experiências durante as dramatizações e o que aprenderam sobre as tradições religiosas apresentadas. Promova uma breve discussão sobre como essas tradições se conectam ao contexto histórico e social das civilizações estudadas. Permita que eles registrem suas reflexões finais em seus cadernos, o que será útil para avaliações futuras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, ofereça funções que exijam movimento, como cenografia ou atuação, para mantê-los engajados. Instruções claras e objetivas, bem como pausas curtas, podem ajudar a manter o foco. Para alunos com transtornos de ansiedade, permita que eles escolham funções nos bastidores ou em papéis menos expostos, se desejarem. Reforce uma atmosfera de aceitação e ausência de julgamentos para garantir que todos se sintam confortáveis em participar.

Momento 1: Relembrando os Aprendizados (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os principais pontos abordados ao longo das aulas anteriores sobre as religiões e suas influências históricas e sociais. Você pode fazer uma breve recapitulação, utilizando o quadro para listar as religiões estudadas e os eventos principais associados a cada uma. É importante que os alunos participem, permitindo que compartilhem, em poucas palavras, o que mais lhes marcou ao longo do estudo. Observe se todos estão engajados e, se necessário, faça perguntas diretas para incentivar a participação.

Momento 2: Discussão em Grupos Pequenos (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e oriente-os a discutir entre si sobre como as religiões estudadas influenciaram as sociedades e civilizações ao longo da história. Diga aos alunos para explorarem tanto os aspectos positivos quanto os negativos, e como essas influências ainda podem ser percebidas nos dias de hoje. É fundamental que promova um ambiente de respeito e troca de ideias. Circule entre os grupos, ouvindo as discussões e auxiliando quando necessário, para manter o foco e garantir que todos se sintam ouvidos.

Momento 3: Plenária e Compartilhamento de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Peça para que um representante de cada grupo compartilhe as principais conclusões ou questões levantadas durante a discussão para toda a turma. Incentive a turma a fazer perguntas e comentários, promovendo um diálogo coletivo. Durante esse momento, anote no quadro as ideias-chave apresentadas por cada grupo para facilitar a visualização de todos.

Momento 4: Reflexão Individual e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Por fim, peça que os alunos escrevam individualmente uma breve reflexão sobre o que aprenderam ao longo do projeto e como essa compreensão pode ser aplicada em suas próprias vidas e comunidades. Além disso, solicite que façam uma autoavaliação considerando sua participação e engajamento durante as aulas. Você pode pedir que eles entreguem suas reflexões para que possa realizar uma avaliação mais detalhada e fornecer feedback posteriormente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão de alunos com TDAH, posicione-os de forma que tenham menos distrações visuais, e ofereça intervalos curtos entre as atividades caso necessário. Dê instruções claras e sucintas, e esteja sempre disponível para esclarecer dúvidas. Para os alunos com transtornos de ansiedade, permita que escolham se desejam se expressar no grupo menor ou em um papel mais discreto durante as atividades. Reforce um ambiente seguro e respeitoso, onde todas as opiniões são bem-vindas, promovendo a confiança na participação.