O conteúdo programático aborda a análise das narrativas de heróis em diferentes mitologias, como as gregas, romanas, nórdicas e indígenas, integrando a história com a filosofia e a ética. Através da análise crítica e comparativa, os alunos identificarão similaridades e diferenças nas narrativas míticas, ressaltando valores sociais, culturais e éticos. Este conhecimento facilita uma compreensão mais profunda das tradições culturais e religiosas ao redor do mundo, promovendo a apreciação da diversidade e do patrimônio cultural global.

A metodologia aplicada incentivará a exploração de narrativas através de debates e projetos teatrais. Envolverá os alunos em aprendizagem ativa, permitindo que questionem e discutam as influências das mitologias no mundo contemporâneo. A prática de dramatização facilita o desenvolvimento de habilidades de expressão e comunicação. A combinação de discussões em grupo promovendo opiniões diversas e o formato de painel de discussão encoraja um ambiente colaborativo e respeitoso, essencial para o desenvolvimento pleno das habilidades cognitivas e sociais dos alunos.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos serão introduzidos ao conceito de herói nas mitologias e participarão de um painel de discussão sobre a influência desses heróis no cotidiano moderno. Apesar de não haver uma metodologia ativa específica designada, a forma de organização proposta permite flexibilidade e engajamento, adaptando a temática aos interesses dos alunos e à dinâmica da turma, facilitando uma discussão rica e participativa.

Os recursos necessários para a atividade incluem textos sobre diferentes mitologias, materiais para dramatização e tecnologia para apresentações, como projetores ou computadores. Esses recursos são essenciais para enriquecer as discussões e apresentações, oferecendo variedade e apoio visual às atividades. Além disso, esses materiais serão complementados por recursos digitais que fornecem acesso a informações adicionais e dinamizam o processo educacional, estimulando o interesse dos alunos e diversificando as metodologias de ensino.

Sabemos da sobrecarga de trabalho que os professores enfrentam, mas é essencial garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Embora esta turma específica não possua alunos com necessidades especiais identificadas, estratégias de inclusão devem considerar o uso de linguagem acessível e materiais visuais que abarquem uma diversidade cultural. Propor a organização da sala em formato de círculo pode facilitar a participação de todos e promover o respeito mútuo. É também sugerida uma comunicação aberta e constante com os alunos para identificar dificuldades e oferecer apoio individualizado quando necessário. Usar tecnologias assistivas acessíveis, como leitores de texto digitais, pode auxiliar na melhoria da experiência educacional, garantindo que os recursos sejam usados de forma inclusiva e eficaz.