O conteúdo programático foca no autoconhecimento e na educação socioemocional. Compreende a análise de figuras inspiradoras e a elaboração de um diário pessoal, explorando qualidades, desafios e objetivos. Inclui discussões em grupo sobre o conceito de 'herói interior', promovendo o entendimento de que todos enfrentam desafios e possuem qualidades únicas. Este conteúdo visa enriquecer o entendimento dos alunos sobre si mesmos e o mundo ao seu redor, incentivando uma abordagem mais consciente e responsável sobre sua própria história de vida e suas interações sociais.

A metodologia desta atividade está centrada em práticas interativas e reflexivas. Inicialmente, os alunos participam de uma discussão em grupo sobre o conceito de 'herói interior', permitindo que compartilhem perspectivas e exemplos de figuras inspiradoras. Em seguida, a atividade foca na escrita reflexiva com a criação de um diário pessoal, o que incentiva a autorreflexão e o autoconhecimento. A atividade culmina em uma partilha voluntária de trechos do diário, promovendo o diálogo, a empatia e o respeito mútuo. Esta abordagem integrativa combina a aprendizagem social e emocional com práticas de ensino que desenvolvem habilidades de comunicação e pensamento crítico.

O cronograma proposto para a atividade distribui as tarefas em uma única aula de 60 minutos para garantir que todos os aspectos sejam abordados de maneira estruturada e eficiente. Como a atividade é prática e reflexiva, o tempo será dividido em introdução, discussão em grupo, tempo para escrita individual e, por fim, compartilhamento e reflexão coletiva. As metodologias utilizadas garantem um fluxo contínuo que conecta cada fase ao próximo passo, promovendo uma experiência de aprendizado coesa e significativa, fortalecendo tanto o desenvolvimento social quanto pessoal dos alunos.

Os recursos para esta atividade são focados na autonomia de criação dos alunos e no suporte à reflexão e partilha. Materiais simples, como cadernos e canetas, serão utilizados para a criação do diário. Além disso, a interação interpessoal será promovida, encorajando os alunos a utilizarem a fala e a escuta ativa como ferramentas fundamentais. O ambiente de sala de aula deve ser configurado de forma a permitir a interação em pequenos grupos e momentos de privacidade para a escrita individual, maximizando assim o espaço de aprendizado tanto individual quanto coletivo.

Reconhecemos o desafio diário dos professores com a alta carga de trabalho, mas acreditamos fortemente que a inclusão não deve ser deixada de lado. As estratégias de inclusão para esta atividade focam em facilitar a participação de todos os alunos, independentemente de suas diferenças. Isso pode ser alcançado através do uso de materiais que não exigem adaptação complexa e da flexibilidade no compartilhamento de experiências, respeitando o nível de conforto de cada aluno. Além disso, incentivar a formação de pares para partilhas e reflexões pode ajudar a criar laços e entender as diferentes perspectivas, promovendo um ambiente verdadeiramente inclusivo e colaborativo.