O conteúdo programático desta atividade engloba o estudo comparativo de textos sagrados de várias religiões, incluindo pelo menos três exemplos, como a Bíblia, o Alcorão e os Vedas. O foco será no entendimento das narrativas, símbolos e ensinamentos presentes nesses textos, assim como a análise da influência que esses ensinamentos têm nos seguidores de cada religião. Além disso, a atividade integrará conhecimentos de história e cultura, permitindo que os alunos façam conexões interdisciplinares e ampliem sua visão de mundo.

A metodologia adotada neste plano incorpora o uso de metodologias ativas, centrando-se em um aprendizado engajador e construtivo através de rodas de debate e pesquisa em grupos. As atividades são desenhadas para que os alunos se tornem protagonistas no processo de ensino, desenvolvendo habilidades de pesquisa colaborativa e participação ativa. O ambiente de sala de aula será adaptado para que todos os alunos participem igualmente, incentivando a expressão de diferentes perspectivas e a análise crítica de informações.

O plano de aula será desenvolvido em uma sessão de 60 minutos. Nesse período, os alunos terão a oportunidade de explorar e discutir textos sagrados de diferentes religiões. A aula iniciará com uma breve introdução teórica de aproximadamente 15 minutos, seguida por 30 minutos dedicados à pesquisa e preparação em grupos. Nos últimos 15 minutos, ocorrerá a roda de debate, permitindo que os alunos compartilhem suas descobertas e pensamentos de maneira estruturada e respeitosa.

Os recursos para esta atividade serão simples, mas eficazes, focando em materiais impressos e de fácil acesso. Livros sagrados ou textos impressos selecionados das tradições religiosas em estudo serão utilizados como material principal. Outras ferramentas incluem papéis para anotações e cartolinas para apresentações visuais, que ajudarão a estruturar as pesquisas dos alunos. Recursos adicionais, como dicionários, podem ser disponibilizados para suporte linguístico, garantindo que todos os alunos tenham os meios necessários para realizar a atividade com sucesso.

Reconhecemos a carga de trabalho dos professores, mas é essencial garantir que esta atividade seja inclusiva e respeitosa para todos os alunos. Embora não existam condições específicas identificadas previamente, é fundamental adotar uma abordagem inclusiva, procurando criar um ambiente acolhedor e equânime. As estratégias sugeridas incluem a organização do espaço de maneira que favoreça a comunicação e a interação entre todos. Promover a empatia e o respeito mútuo é igualmente importante, além de garantir que os materiais utilizados sejam acessíveis a todos, evitando jargões ou linguagens complexas demais. O professor também deve estar atento a sinais de desconforto ou dificuldade de participação, ajustando a abordagem conforme necessário para que todos participem plenamente e se sintam engajados no processo de aprendizagem.