Mitos de Criação ao Redor do Mundo

Desenvolvida por: Vascon… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso
Temática: Mitos de criação e culturas

Esta atividade propõe uma imersão nas diversas narrativas de criação do mundo conforme contadas por diferentes culturas, incluindo os mitos grego, africano, indígena brasileiro, entre outros. Dividindo a turma em pequenos grupos, cada um será responsável por pesquisar um mito de criação específico. Através dessa pesquisa guiada, os alunos deverão preparar uma apresentação que não só narre o mito escolhido mas também destaque seus elementos únicos e comuns com outros mitos. O objetivo é permitir que, ao compartilhar suas descobertas com os colegas, eles possam comparar e contrastar as diferentes visões sobre a criação do mundo. Esta atividade culminará em uma roda de debate enriquecedora, onde os estudantes discutirão como essas narrativas refletem aspectos culturais específicos de cada sociedade que os criou. Este debate facilitará a promoção do respeito e valorização das diferentes tradições religiosas e culturais.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade Mitos de Criação ao Redor do Mundo tem como objetivo principal promover o entendimento e o respeito pelas diversas narrativas culturais sobre a origem do mundo. Os estudantes serão incentivados a desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, e apresentação em público. Além disso, o debate final visa aprimorar as competências dialógicas, encorajando os alunos a ouvir ativamente e respeitar opiniões divergentes, proporcionando uma maior compreensão das diferentes tradições e crenças.

  • Pesquisar e entender mitos de criação de diferentes culturas
  • Desenvolver habilidades de apresentação e comunicação
  • Analisar e comparar diferentes narrativas culturais
  • Promover o respeito e a valorização de diversas tradições religiosas
  • Fomentar o diálogo e o respeito pelas diferenças

Conteúdo Programático

A abordagem desta atividade permitirá aos estudantes uma oportunidade única de explorar como diferentes culturas interpretam as origens do mundo. Ao investigar mitos de diversas origens, os alunos poderão construir pontes entre histórias e tradições distintas, reconhecendo tanto as diferenças quanto os elementos comuns que unem a humanidade em sua busca por significado.

  • Mitos grego, africano e indígena brasileiro sobre a criação do mundo
  • Elementos comuns e únicos nos mitos de criação
  • Aspectos culturais refletidos nos mitos
  • Respeito às diferenças tradições religiosas
  • Habilidades de debate e argumentação

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa da Roda de Debate, os alunos terão a oportunidade de engajar-se profundamente com o material e entre si. A pesquisa guiada e a preparação de apresentações promoverão o aprendizado ativo, enquanto a roda de debate encorajará uma participação crítica, reflexiva e respeitosa.

  • Divisão da turma em grupos de pesquisa
  • Preparação e realização de apresentações
  • Roda de Debate para discussão dos mitos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula e meia (aproximadamente 75 minutos no total), sendo a primeira aula dedicada à pesquisa e preparação das apresentações, e a meia aula seguinte destinada à roda de debate.

  • Aula 1: Pesquisa e preparação das apresentações (50 minutos)
  • Aula 2: Roda de Debate (25 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante todo o processo, incluindo a qualidade da pesquisa realizada, a clareza e criatividade das apresentações e a contribuição individual para o debate. Será dado foco especial à capacidade dos alunos de respeitar diferentes pontos de vista e de usar argumentos construtivos.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem acesso à Internet para pesquisa, materiais para preparação de apresentações como papel, lápis, e computadores ou tablets, além de um espaço propício para a realização de uma roda de debate onde todos os alunos possam se ver e interagir.

  • Computadores ou tablets com acesso à Internet
  • Material de papelaria para confecção de cartazes
  • Espaço adequado para a roda de debate

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