O conteúdo programático desta atividade foi planejado para abranger tópicos que possam proporcionar uma educação integral e diversificada quanto aos sistemas de crenças e práticas religiosas de povos ao redor do mundo. Ao investigar diferentes continentes, os alunos têm a oportunidade de adquirir conhecimento sobre símbolos, festas, valores e práticas que particularizam as tradições religiosas e filosóficas de cada cultura. Este plano também incorpora o aspecto da tradição oral como ferramenta fundamental para a preservação das memórias culturais, com o intuito de permitir que os alunos reconheçam ensinamentos valiosos captados através dessas narrativas. A abordagem busca desenvolver tanto o conhecimento em termos factuais quanto a compreensão crítica e contextualizada acerca dos valores religiosos que permeiam diferentes sociedades ao longo do globo.

A metodologia aplicada nesta atividade foi desenhada para maximizar o engajamento e a participação ativa dos alunos. Sem a utilização de recursos digitais, os alunos trabalharão de maneira colaborativa, refletindo sobre suas descobertas em grupos. A pesquisa será mediada por materiais físicos, como livros, mapas impressos e enciclopédias. As discussões em grupo encorajarão os alunos a mediar eventuais conflitos e alcançar um consenso que respeite as diversas perspectivas. Também serão realizadas apresentações orais, para que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma. Este método promove autonomia e protagonismo, ao incentivar que os estudantes liderem seus próprios processos de aprendizado, dentro do contexto de pesquisa e experimentação prática.

O cronograma desta atividade foi estabelecido para ser cumprido em uma aula de 40 minutos. A divisão cuidadosa do tempo inclui uma introdução sucinta ao tema seguida pelo agrupamento dos alunos, que ocorrerá nos primeiros minutos. O tempo restante será dedicado à pesquisa e discussão, onde os grupos dividirão responsabilidades para explorar diferentes continentes e coligir informações pertinentes. No final da aula, será destinado um momento para que cada grupo compartilhe brevemente suas descobertas com a turma, promovendo um ambiente de troca rico em informações. Esta estrutura fomenta a eficiência e plenitude da atividade, potencializando o aproveitamento máximo do tempo disponível.

Os materiais e recursos necessários para essa atividade deverão proporcionar um suporte adequado para o aprendizado sem o uso de tecnologias digitais, respeitando as restrições vigentes. Materiais impressos, como mapas, livros e enciclopédias, são centrais para que os alunos possam investigar e construir seus mapas de forma criativa e eficiente. Recursos visuais, como cartazes e outros recursos visuais adaptados, serão úteis para facilitar a compreensão dos alunos ao apresentarem seus achados. Além disso, papéis, lápis coloridos e outros materiais de escrita são fundamentais para permitir a elaboração e personalização do mapa-múndi pelos grupos. Desta forma, a atividade se mantém fiel à premissa de aprender através dos recursos físicos disponíveis na sala de aula.

Sabemos o quão sobrecarregado o professor pode estar com suas diversas tarefas diárias, porém, é vital garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar efetivamente da atividade. A inclusão e acessibilidade poderão ser promovidas através de estratégias simples e eficazes, que não exigem modificações drásticas no ambiente de sala de aula. Uma possibilidade é a promoção de pares de alunos, onde aqueles que possuem maior facilidade em certo tópico auxiliam seus colegas. Esta prática não apenas promove a inclusão como também segundo estudos acerca de ensino cooperativo, reforça o aprendizado para todos os envolvidos. Além disso, o estabelecimento de um ambiente de respeito à diversidade cultural e orientação para que os alunos ofereçam feedback construtivo uns aos outros, fará com que todos se sintam parte de um todo maior, respeitando e valorizando as contribuições individuais. Para promover acessibilidade, todos os materiais deverão estar ao alcance físico e compreensivo de todos os estudantes, permitindo que cada um contribua efetivamente para a atividade coletiva.