O conteúdo programático está estruturado para abordar a diversidade religiosa, proporcionando conhecimentos sobre acontecimentos sagrados nas principais tradições religiosas do mundo. A atividade integra o respeito à diversidade cultural com a prática da habilidade de pesquisa e apresentação. Estudos sobre acontecimentos históricos e simbólicos em religiões como Cristianismo, Islamismo, Hinduísmo, Budismo e Tradições Indígenas serão o foco. Os alunos utilizarão textos e artigos reais para compor suas apresentações, promovendo uma compreensão aplicável e profunda sobre a multiplicidade de crenças que coexistem globalmente, promovendo uma visão de mundo expandida e multifacetada.

A metodologia para esta aula será baseada na pesquisa ativa, onde os alunos são responsáveis por selecionar e pesquisar um acontecimento sagrado para sua apresentação. A dinâmica em grupo reforçará as competências de trabalho em equipe, autonomia e responsabilidade. A atividade levará os alunos a atuarem como pesquisadores e comunicadores, incentivando-os a aplicarem suas descobertas em um contexto prático e real. Ao final, cada grupo compartilhará suas percepções, promovendo intercâmbios de conhecimentos que enriquecem o entendimento da turma como um todo. Essa abordagem ativa e cooperativa melhora o envolvimento emocional e cognitivo dos alunos.

O cronograma foi criado com base na necessidade de um tempo adequado para o desenvolvimento completo dos objetivos da atividade. A atividade ocorrerá em uma única aula de 60 minutos. Nesse período, os alunos terão tempo para selecionar temas, realizar pesquisas curtas e apresentar suas conclusões em grupos. Em um ambiente controlado e focado, essa abordagem maximiza a eficiência do tempo e recursos disponíveis, incentivando uma gestão autônoma do processo de aprendizado pelos próprios alunos.

Para a execução efetiva da atividade, serão utilizados recursos acessíveis aos alunos, como recortes de jornais e revistas, além de dispositivos eletrônicos para acesso a textos online. Esses recursos foram selecionados por serem de fácil acesso e baixo custo, além de oferecerem informações diversificadas e atualizadas. A escolha desses materiais visa promover uma experiência de aprendizado rica e dinâmica que é acessível a todos os alunos, respeitando a inclusão e equidade.

Reconhecemos o esforço e dedicação do professor ao adaptar essa atividade para uma turma com condições diversas. Para apoiar alunos com deficiência intelectual, sugerimos que materiais didáticos sejam apresentados de forma simplificada e visualmente clara. Adaptar a metodologia pode incluir o uso de explicações passo a passo, com suporte visual que facilite o entendimento. Estratégias de comunicação, como linguagem simples e reforço positivo, são essenciais, bem como a utilização de tecnologia assistiva, caso necessário. A sala pode ser organizada para facilitar a proximidade entre grupos e possibilitar uma interação efetiva. Sugere-se observação contínua para ajustar estratégias conforme o progresso individual dos alunos, garantindo assim uma experiência pedagógica inclusiva e equitativa.