Momento 1: Abertura e Apresentação das Virtudes (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e explicando o objetivo da atividade. Apresente as virtudes que serão exploradas: generosidade, paciência e coragem. Use exemplos práticos em que essas virtudes podem ser percebidas no cotidiano dos alunos. Permita que os alunos compartilhem situações em que perceberam ou exerceram essas virtudes. Observe se todos estão participando e incentive aqueles que são mais tímidos a expressar suas opiniões, garantindo que cada aluno compreenda o significado das virtudes discutidas.

Momento 2: Explicação das Regras da Caça ao Tesouro (Estimativa: 10 minutos)
Explique as regras da caça ao tesouro que ocorrerá nas próximas aulas. Detalhe como cada pista levará a uma virtude específica e que no final, cada aluno deverá criar um diário ilustrado. Certifique-se de esclarecer quaisquer dúvidas que possam surgir sobre a atividade, repetindo informações importantes se necessário. Ofereça exemplos de como uma pista poderia ser, sem revelar as verdadeiramente planejadas.

Momento 3: Atividade de Grupo sobre Vivência de Virtudes (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça para que cada grupo relate uma pequena história fictícia onde uma das virtudes tenha desempenhado um papel crucial. Promova um debate onde os grupos compartilhem seus relatos com a turma. Durante as discussões, faça perguntas que instiguem a reflexão crítica e relacionem as histórias à vida real dos alunos. Avalie a participação de cada grupo na atividade.

Momento 4: Conclusão e Reflexão Final (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos novamente. Peça para que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que aprendeu sobre virtudes nessa aula e uma situação em que usariam ou usaram uma das virtudes discutidas. Colete as reflexões para avaliação. Finalize a aula agradecendo a participação de todos e relembrando a continuidade da atividade nas próximas aulas.

Momento 1: Preparação e Instruções Iniciais (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos na sala de aula ou no pátio e explane novamente sobre o objetivo da caça ao tesouro, destacando a importância das virtudes que serão trabalhadas durante a atividade, como generosidade, paciência e coragem. Distribua os mapas e as primeiras pistas para cada grupo. Explique claramente os limites onde a atividade acontecerá, reforçando regras de segurança, como não correr ou gritar nas dependências da escola. É importante que os alunos compreendam que o foco está na colaboração e não na competição. Permita que os alunos façam perguntas para sanar quaisquer dúvidas antes do início da caça.

Momento 2: Início da Caça ao Tesouro (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a caça ao tesouro, permitindo que cada grupo de alunos resolva sua primeira pista e comece a busca. Circule entre os grupos para observar seu progresso, oferecendo dicas sutis para aqueles que estiverem com dificuldades, sem entregar diretamente as respostas. Estimule os alunos a trabalharem em equipe, encorajando a prática das virtudes discutidas anteriormente. Faça anotações sobre a dinâmica dos grupos, registrando observações relevantes sobre participação, cooperação e aplicação das virtudes.

Momento 3: Fechamento e Discussão Final (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a atividade reunindo novamente todos os alunos na sala de aula ou pátio. Cada grupo deve compartilhar como foi a experiência durante a caça, destacando as pistas que mais gostaram e as virtudes que sentiram ter utilizado. Promova um breve debate sobre como essas virtudes podem ser aplicadas em outras áreas da vida dos alunos. Conclua com uma recapitulação do que foi aprendido e pergunte o que cada aluno levará da atividade para suas vidas.

Momento 4: Reflexão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Distribua pequenas folhas de papel para que cada aluno faça uma breve reflexão escrita sobre o que aprenderam, quais virtudes usaram e como se sentiram durante a caça ao tesouro. Recolha as reflexões para uma avaliação qualitativa posterior. Finalize agradecendo a participação dos alunos e relembrando a importância de continuar aplicando as virtudes diariamente.

Momento 1: Revisão das Experiências das Aulas Anteriores (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos sobre suas impressões e experiências durante a caça ao tesouro. Incentive a participação de todos, especialmente daqueles que tendem a ser mais tímidos. Pergunte quais virtudes eles puderam identificar e vivenciar nas etapas anteriores. Reforce a importância das virtudes e forneça exemplos adicionais de quando podem ser trabalhadas no dia a dia. Essa revisão inicial deve servir para conectar as experiências prévias à aplicação prática das virtudes.

Momento 2: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça-lhes que discutam situações cotidianas em que já observaram ou utilizaram as virtudes exploradas na atividade. Forneça cenários hipotéticos, se necessário, para estimular o debate. É importante que cada grupo faça anotações durante a discussão, que serão apresentadas posteriormente ao restante da turma. Circule entre os grupos, fornecendo orientação e intervenção quando necessário, para garantir que o foco se mantenha nas virtudes e no seu impacto nas relações sociais.

Momento 3: Apresentação das Discussões de Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna o grupo novamente e peça para que cada grupo escolha um ou dois representantes para partilhar suas discussões com a classe. Sugira que cada grupo destaque uma situação discutida onde uma virtude foi crucial. Use essas apresentações como ponto de partida para fazer perguntas que promovam uma reflexão mais ampla e crítica sobre o papel das virtudes. Avalie o engajamento dos alunos, a coesão das ideias apresentadas e se os exemplos compartilhados são relevantes e bem articulados.

Momento 4: Reflexão Final e Tarefa de Casa (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno faça uma curta reflexão por escrito sobre o que aprendeu com as discussões de hoje. Pergunte como pretendem aplicar essas virtudes no cotidiano futuramente. Colete essas reflexões para avaliar o entendimento individual dos alunos e a internalização dos temas discutidos. Como tarefa de casa, incentive-os a encontrar um exemplo de virtude em uma situação familiar ou comunitária e anotá-la para compartilhar na próxima aula. Agradeça a participação de todos e reforce a importância da prática contínua das virtudes.

Momento 1: Introdução à Criação dos Diários (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o objetivo do diário ilustrado, que é expressar através de texto e ilustração as virtudes exploradas nas aulas anteriores. Mostre exemplos práticos de como um diário pode ser estruturado, integrando reflexões textuais e desenhos. Incentive os alunos a pensarem em desafios pessoais que superaram e quais virtudes foram essenciais nessas situações. Observe se todos compreenderam a tarefa e incentive os alunos a fazer perguntas.

Momento 2: Criação dos Diários Ilustrados (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais de desenho (papel, lápis de cor) e permita que os alunos comecem a criar seus diários. Durante a atividade, aproveite para circular pela sala, oferecendo apoio e estimulando a criatividade. Sugira que os alunos iniciem escrevendo uma pequena narrativa sobre um desafio enfrentado e, em seguida, produzam uma ilustração que complemente o texto. Reforce a importância de refletir sobre a moral da história e como essa experiência contribuiu para o desenvolvimento das virtudes. Avalie o envolvimento e a dedicação dos alunos, anotando observações para feedbacks futuros.

Momento 3: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Peça para que os alunos finalizem suas criações e se preparem para compartilhar seus trabalhos. Explique como será realizada a apresentação, destacando que cada aluno terá um tempo limitado para apresentar seu diário e enfatizar a virtude que trabalhada. Ofereça dicas de apresentação oral, como manter o contato visual e falar de maneira clara. Permita que os alunos façam um breve ensaio em duplas, trocando impressões sobre as histórias e ilustrações.

Momento 4: Apresentação e Feedback dos Diários (Estimativa: 10 minutos)
Inicie as apresentações e estimule um ambiente de respeito e apoio mútuo. Após cada apresentação, permita que os colegas façam comentários construtivos e perguntas sobre as histórias apresentadas. Forneça feedback individual destacando os pontos fortes de cada trabalho e sugestões de melhoria. Conclua coletivamente destacando a importância da diversidade de experiências pessoais e como as virtudes são aplicáveis em múltiplos contextos da vida. Encerre a aula reforçando a importância de praticar as virtudes diariamente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os materiais de acordo com as necessidades dos alunos. Se houver alunos com dificuldades de expressão escrita, permita que registrem suas reflexões de forma oral ou com suporte visual adicional. Utilize exemplos visuais mais claros e objetive fornecer apoio individualizado sempre que necessário. Promova um ambiente em que todos se sintam confortáveis para participar, levando em consideração as diferenciações de tempo de execução e formatos de apresentação, caso surja alguma necessidade específica. Ofereça alternativas de apresentação que não envolvam apenas leitura oral para alunos que possam sentir ansiedade ao falar em público.