Contos dos Deuses e Heróis

Desenvolvida por: Teresa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Mitos nas tradições religiosas

A atividade 'Contos dos Deuses e Heróis' é uma proposta educativa que busca despertar o interesse e a curiosidade dos alunos sobre mitos de deuses e heróis das tradições religiosas. A atividade tem como foco a contação de histórias e a dramatização, promovendo a compreensão das narrativas mitológicas e o trabalho em equipe. Inicialmente, os alunos assistirão a uma apresentação introdutória sobre alguns mitos selecionados. Em seguida, cada grupo de alunos escolherá um mito específico para dramatizar e apresentar para a turma. Essa atividade integra a aprendizagem baseada em projetos e incentiva a expressão oral, criatividade e colaboração entre os alunos, enquanto promove o conhecimento e respeito pelas diversas tradições culturais. Os alunos terão a oportunidade de explorar temas de maneira ativa e envolvente, consolidando habilidades de leitura, interpretação e socialização.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Contos dos Deuses e Heróis' são proporcionar aos alunos a capacidade de identificar e compreender mitos presentes em diferentes tradições religiosas, além de desenvolver a habilidade de interpretar e recontar narrativas de forma criativa e colaborativa. A atividade visa ainda estimular nos alunos a valorização da diversidade cultural e a prática de habilidades sociais, como o trabalho em grupo e a liderança. A partir dessa experiência, espera-se que os alunos possam reconhecer a importância dos mitos na construção de valores e identidades, bem como exercitar o respeito e a empatia por crenças distintas das suas.

Identificar e compreender mitos das tradições religiosas.
Desenvolver habilidades de interpretação e recontagem de histórias.
Valorizar a diversidade cultural através dos mitos.
Praticar habilidades sociais, como trabalho em grupo e liderança.

Habilidades Específicas BNCC

EF04ER03: Caracterizar ritos de iniciação e de passagem em diversos grupos religiosos (nascimento, casamento e morte).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Contos dos Deuses e Heróis' abrange o estudo e a interpretação de mitos religiosos. Os alunos serão introduzidos a várias narrativas mitológicas de diferentes culturas, abordando aspectos como seus símbolos, personagens e lições morais. O foco está na identificação dos principais temas presentes nos mitos e na compreensão do seu papel dentro da tradição religiosa. As discussões em sala visam incentivar a apreciação da diversidade religiosa e cultural e promover debates sobre as semelhanças e diferenças desses mitos em várias tradições espirituais. A culminância do conteúdo programático ocorre na dramatização das histórias, onde os alunos demonstrarão sua compreensão dos mitos e habilidades de comunicação.

Estudo de mitos religiosos de várias tradições.
Análise de símbolos, personagens e lições morais de mitos.
Discussões sobre diversidade religiosa e cultural.
Dramatização e apresentação de mitos.

Metodologia

A metodologia proposta para 'Contos dos Deuses e Heróis' faz uso de estratégias ativas, centradas no aluno, que incentivam a participação e o protagonismo estudantil. A atividade inicia-se com uma exposição interativa sobre os mitos, utilizando recursos audiovisuais para enriquecer a compreensão. Segue-se com a divisão da turma em grupos, onde cada um seleciona um mito para dramatização. Essa fase proporciona espaço para a tomada de decisão autônoma e a cooperação entre os alunos, estimulando a resolução de problemas em grupo. A dramatização, por sua vez, permite que os alunos pratiquem oratória e desenvolvam confiança em suas habilidades de comunicação. Tais práticas são enriquecidas por feedback contínuo, estimulando a autoavaliação e a reflexão crítica.

Exposição interativa com recursos audiovisuais.
Divisão da turma em grupos para dramatização.
Estimulação de tomada de decisão autônoma.
Práticas de oratória e confiança em comunicação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está organizado em uma aula de 60 minutos, dividida em etapas que favorecem a interação e a exploratividade dos temas propostos. Inicialmente, os 15 minutos são dedicados à apresentação interativa, utilizando imagens e vídeos para contextualizar os alunos nos mitos a serem explorados. Em seguida, 20 minutos são alocados para discussão em grupos e escolha do mito que cada grupo deseja dramatizar. Os últimos 25 minutos são reservados para a preparação e início das dramatizações. Esta divisão visa maximizar o tempo disponível para promover a interação entre os alunos e o engajamento ativo com o tema proposto.

Aula 1: Início com uma apresentação interativa sobre mitos religiosos.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explique o objetivo da atividade. Peça que compartilhem algum mito ou história que já ouviram para despertar curiosidade. Ofereça feedback positivo para incentivar a participação. A forma de avaliação será a observação da disposição dos alunos em compartilhar experiências e ideias.

Momento 2: Apresentação Interativa sobre Mitos (Estimativa: 20 minutos)
Realize uma apresentação com slides ilustrativos para introduzir conceitos básicos sobre mitos religiosos de várias tradições. Use recursos audiovisuais para tornar a apresentação mais envolvente. Permita que os alunos façam perguntas durante a apresentação e incentive as discussões. Observe se os alunos estão atentos e participando ativamente. Avalie através das perguntas feitas pelos alunos.

Momento 3: Discussão em Grupo e Escolha dos Mitos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça que debatam sobre os mitos apresentados, escolhendo um mito específico para dramatizar nas próximas aulas. Circule pela sala para orientar os grupos e fornecer sugestões caso enfrentem dificuldades na escolha. Avalie a participação e discussão colaborativa dentro dos grupos.

Momento 4: Planejamento das Dramatizações (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os grupos a começarem a esboçar um plano para a dramatização de seus mitos. Peça para que anotem ideias e distribuam papéis entre os membros. Estimule a tomada de decisões autônomas e verifique se todos estão se expressando. Avaliação através da organização e clareza do plano inicial desenvolvido pelos grupos.

Discussão em grupos para escolha dos mitos a serem dramatizados.

Momento 1: Revisão e Recapitulação dos Mitos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula fazendo uma breve recapitulação dos mitos apresentados anteriormente. Reforce os conceitos principais e incentive os alunos a compartilhar suas impressões. Pergunte se lembram de algum mito que os interessaram. É importante que o professor observe a participação dos alunos e suas recordações dos mitos. Formas de avaliação incluem a observação da participação e engajamento.

Momento 2: Formação de Grupos e Levantamento de Preferências (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos de acordo com afinidades ou diversidade, garantindo que haja um equilíbrio em cada grupo. Permita que os grupos conversem sobre seus mitos preferidos e elaborem uma lista de preferências. É essencial que o professor circule entre os grupos, oferecendo sugestões e incentivo para que todos participem. A avaliação pode ser feita observando a cooperação e democracia no levantamento de preferências.

Momento 3: Discussão e Seleção Coletiva dos Mitos (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a discutir e selecionar em conjunto um mito específico para dramatizar. Ofereça um tempo limite para que cheguem a um consenso. É fundamental que o professor esteja disponível para mediar qualquer conflito ou indecisão. Assegure-se de que todos os alunos se manifestem e tenham voz ativa na escolha. Avalie a capacidade de negociação e tomar decisões em grupo, observando o processo de seleção.

Momento 4: Planejamento Inicial da Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Incentive os grupos a começarem a esboçar ideias para dramatização escolhida. Peça que definam papéis, cenário e possíveis falas ou elementos a serem incluídos. Orientações devem ser dadas para estimular autonomia e criatividade. O professor deve fornecer feedback e ser um facilitador, encorajando novas ideias. A avaliação será baseada na organização do esboço e clareza do planejamento inicial.

Preparação e início da dramatização dos mitos.

Momento 1: Revisão do planejamento dos mitos (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos para revisarem o planejamento que realizaram anteriormente para suas dramatizações. Oriente-os a verificar se todos os papéis estão atribuídos e se o roteiro está claro. Sugira que façam ajustes necessários antes de iniciar a prática. Avalie se os grupos conseguem identificar pontos de melhoria e se há clareza no roteiro.

Momento 2: Preparação dos recursos e ensaio dos grupos (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos preparem os recursos necessários, como fantasias, acessórios ou qualquer material que tenham decidido utilizar. Ofereça suporte e recursos disponíveis na sala, como lousa e canetas. Em seguida, incentive-os a realizar um pequeno ensaio para ajustar a performance. Observe a criatividade na preparação e a organização dos grupos no uso e partilha dos recursos. Avalie a cooperação e sinergia entre os membros do grupo.

Momento 3: Ensaios com feedback do professor (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deve apresentar uma versão inicial de sua dramatização. Após cada apresentação, forneça feedback construtivo focando em aspectos positivos e áreas que precisam ser aprimoradas, como clareza na fala, interação entre os personagens e captação do tema mitológico. É importante que todos os grupos recebam uma devolutiva para orientar suas melhorias. Avalie a receptividade dos alunos ao feedback e a capacidade de implementação das sugestões.

Momento 4: Discussão de melhorias e ajustes finais (Estimativa: 10 minutos)
Após o feedback, ofereça um tempo para que os grupos discutam internamente as melhorias a serem implementadas. Peça que decidam de forma colaborativa como farão os ajustes necessários e se precisarão de novos recursos ou apoio adicional. Incentive a autocrítica e a troca de ideias. Finalize avaliando o comprometimento em realizar ajustes e a capacidade de adaptação dos grupos.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Contos dos Deuses e Heróis' se dará por meio de múltiplas abordagens que consideram o desempenho individual e coletivo dos alunos. Primeiramente, será utilizado um método de observação direta durante as dramatizações para avaliar o engajamento e a criatividade dos alunos na interpretação dos mitos. Um segundo método é a autoavaliação, onde cada grupo refletirá sobre sua experiência, destacando os desafios e aprendizados obtidos. Por último, será aplicado um questionário reflexivo, com questões abertas, para que os alunos expressem sua compreensão sobre os mitos e a diversidade cultural apresentada. Esses métodos possibilitam feedback contínuo e adaptativo, além de incentivar a reflexão crítica e a autoavaliação.

Observação direta do engajamento e criatividade.
Autoavaliação do grupo sobre desafios e aprendizados.
Questionário reflexivo sobre diversidade cultural e compreensão dos mitos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, uma série de recursos será disponibilizada, adequada ao objetivo de enriquecer tanto o processo de ensino quanto a aprendizagem dos alunos. Entre os materiais, destacam-se apresentações em slides com conteúdo ilustrativo sobre mitos, que servirão de apoio visual durante a exposição. Além disso, forneceremos lousa e canetas para esquematização das ideias pelos grupos. O uso de dispositivos digitais, como tablets ou computadores, é encorajado para pesquisas rápidas e enriquecimento das informações dos mitos. O ambiente de aprendizagem deve ser espaçoso o suficiente para as dramatizações e propiciar conforto aos alunos durante as discussões em grupo.

Apresentações em slides ilustrativos.
Lousa e canetas para esquematização.
Dispositivos digitais para pesquisa.
Espaço amplo para dramatizações.

Inclusão e acessibilidade

Reconhecemos a carga significativa de trabalho que os professores enfrentam diariamente e, por isso, propomos estratégias de inclusão que sejam eficazes e de fácil implementação, alinhadas ao compromisso de proporcionar equidade no ambiente de aprendizado. Embora não haja necessidades específicas na turma, recomendamos a aplicação de metodologias que promovam a interação participativa e respeitem a diversidade de ideias e expressões culturais. Sugerimos a utilização de materiais visuais e áudio, permitindo uma aprendizagem multisensorial que beneficia todos os estilos de aprendizagem. A comunicação assertiva deve ser promovida por meio de dinâmicas que encorajem o diálogo aberto e inclusivo. Atenção individual em caso de dificuldades, mesmo em ausência de necessidades específicas, é uma prática que reforça a acessibilidade e é sempre encorajada.

Metodologias que promovem a interação participativa.
Uso de materiais visuais e áudio para aprendizagem multisensorial.
Dinâmicas de diálogo aberto e inclusivo.
Atenção individual em caso de dificuldades.

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