O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo das divindades de diferentes culturas, entendendo suas representações e o significado que possuem tanto histórica quanto culturalmente. A abordagem do tema religioso será feita sempre com o cuidado de incentivar o respeito e a compreensão intercultural. Os alunos deverão explorar como as divindades se manifestam nas tradições religiosas e qual impacto têm nas sociedades onde são cultuadas. O programa também inclui a prática da expressão criativa através de desenhos e textos sobre o tema, promovendo uma conexão pessoal e autoral dos alunos com os assuntos discutidos.

A metodologia adotada nesta atividade inclui o uso de rodas de conversa para fomentar o engajamento dos alunos e criar um espaço seguro para discutir temas culturais e religiosos complexos. Ao proporcionar fichas informativas sobre as divindades, a atividade convida os alunos a desenvolver suas habilidades de pesquisa e apresentação. Após as apresentações, a metodologia implanta um momento individual de criação de desenhos ou textos, incentivando a reflexão pessoal e a expressão criativa. Tudo isso é adaptado para atender às necessidades diversas dos alunos da turma, incluindo aqueles com transtornos de ansiedade e dificuldades de socialização, promovendo um ambiente inclusivo e acolhedor.

A atividade será realizada em uma única aula de 40 minutos. O plano foi desenhado para acomodar todas as etapas dentro desse intervalo, começando com uma breve introdução ao tema das divindades, seguida pela distribuição das fichas informativas e a roda de conversa, onde cada aluno apresentará sua divindade. A aula concluirá com um momento de criação individual, onde os alunos usarão suas habilidades artísticas ou de escrita para expressar o que aprenderam. Este cronograma é pensado para ser dinâmico, permitindo aos alunos se envolverem ativamente e de forma significativa com o conteúdo dentro do tempo disponível.

Para a execução desta atividade serão usados recursos simples e eficazes, destinados a criar um ambiente de aprendizagem interativo. As fichas informativas, apresentando as divindades, serão impressas previamente pelo professor. Materiais artísticos como papel, lápis de cor, canetas e giz de cera estarão à disposição dos alunos para a parte criativa da tarefa. O uso de tecnologias educacionais, como um projetor, poderá auxiliar na introdução e contextualização do tema, exibindo imagens das divindades discutidas. Esses recursos visam enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo que os alunos se envolvam de várias maneiras e proporcionando uma experiência pedagógica imersiva e flexível.

Compreendendo a crescente demanda sobre os professores, é essencial proporcionar um ambiente de aprendizagem inclusivo que seja acessível a todos os alunos, respeitando suas especificidades. Para os alunos com transtorno do espectro autista, recomenda-se o suporte visual e a utilização de comunicação clara e direta. Materiais visuais e assistivos são essenciais para garantir a compreensão total do assunto. Para alunos com transtornos de ansiedade, espaços seguros para retirada momentânea, se necessário, e comunicação frequente com feedback serão fornecidos. Para os que têm dificuldades de socialização, a atividade permitirá que trabalhem em pequenos grupos ou em duplas, facilitando a integração e a construção de relacionamentos. Deve-se atentar para sinais de sobrecarga emocional, oferecendo pausas e ajustes de método conforme necessário. Recomenda-se uma comunicação regular com as famílias para compartilhar progressos e ajustar estratégias conforme preciso, garantindo que cada aluno tenha o apoio necessário durante o aprendizado.