Momento 1: Abertura da Aula e Apresentação do Tema (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique brevemente o que é um rito, destacando sua presença em diferentes contextos, como familiares, escolares e culturais. Utilize recursos visuais, como imagens ou vídeos, para ilustrar exemplos de ritos em diferentes culturas. É importante que os alunos compreendam que ritos são práticas que se repetem e que têm significado para os participantes. Formas de avaliação: Observe o envolvimento dos alunos e a participação nas discussões iniciais.

Momento 2: Leitura e Interpretação de Texto Sobre Ritos (Estimativa: 30 minutos)
Distribua um texto curto que explique diferentes tipos de ritos. Divida a classe em pequenos grupos e peça que leiam o texto juntos, em voz alta, revezando-se. Depois da leitura, solicite que cada grupo compartilhe as principais ideias compreendidas. Intervenção: Circulando entre os grupos, auxilie-os com explicações adicionais, se necessário. Formas de avaliação: Avalie o entendimento dos grupos pela capacidade de identificar os principais conceitos do texto.

Momento 3: Discussão Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
Após a leitura, conduza uma discussão guiada com toda a turma sobre os ritos mencionados no texto e outros que os alunos conheçam. Incentive-os a compartilhar experiências pessoais e familiares relacionadas a ritos. Pergunte aos alunos como eles se sentem ao participar desses ritos e por que acham que são valiosos. Intervenção: Facilite a conversa, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. Formas de avaliação: Observe o entusiasmo e a capacidade dos alunos de fazer conexões com suas próprias experiências.

Momento 4: Reflexão Escrita (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que escrevam em seus cadernos uma breve reflexão sobre o que aprenderam sobre ritos e como esses são significativos em suas vidas. Diga-lhes para pensarem sobre um rito em particular e escreverem sobre o significado pessoal que ele tem. Sugira que desenhem um símbolo que represente esse rito. Formas de avaliação: Recolha os cadernos ao final para avaliar a compreensão individual e a capacidade de expressão escrita.

Momento 5: Fechamento e Síntese da Aula (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a aula revisando os principais pontos discutidos. Permita que alguns alunos compartilhem suas reflexões escritas com a turma, caso se sintam à vontade. Reforce a importância dos ritos para a coerência social e a identidade individual. Agradeça a participação de todos e dê espaço para perguntas finais. Formas de avaliação: Avaliação contínua do engajamento dos alunos e suas contribuições ao longo do fechamento.

Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e revisando brevemente os conceitos de ritos abordados na aula anterior. Explique que na aula de hoje eles irão analisar ritos cotidianos, aqueles que fazem parte de sua rotina diária. Utilize um breve vídeo ou algumas imagens para exemplificar ritos comuns, como aniversários ou refeições em família. É importante que os alunos percebam a importância desses atos em suas vidas. Observe se os alunos estão engajados na introdução e se conseguem recordar informações da aula anterior.

Momento 2: Compartilhamento em Grupo (Estimativa: 30 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e peça que discutam os ritos cotidianos que vivenciam. Isso pode incluir o jantar em família, uma brincadeira semanal ou uma reunião religiosa. Estimule-os a compartilhar o que esses momentos significam em suas vidas e como se sentem ao participar deles. Intervenha circulando entre os grupos para ajudar, se necessário, com perguntas orientadoras. Avalie o envolvimento dos alunos pelo nível de interação e compartilhamento pessoal.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Solicite que cada grupo escolha um representante para apresentar ao restante da turma um resumo das discussões e conclusões sobre os ritos cotidianos. Peça que mencionem ao menos um rito que foi discutido em cada grupo. Incentive os alunos a formularem perguntas e contribuírem com ideias adicionais. É importante que todos tenham a oportunidade de falar e que o ambiente seja acolhedor. Avalie pela clareza das apresentações e interação durante as perguntas e respostas.

Momento 4: Discussão Coletiva e Análise Reflexiva (Estimativa: 20 minutos)
Conduza uma discussão coletiva para sintetizar o que foi apresentado. Incentive os alunos a refletirem sobre quais ritos têm em comum e quais são únicos a cada um. Peça que analisem como esses ritos contribuem para seu senso de identidade e pertencimento. Intervenha para manter a discussão focada e garantir a participação de todos. Avalie pelo nível de análise crítica e conexões feitas pelos alunos.

Momento 5: Atividade Escrita e Fechamento (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a escreverem um parágrafo respondendo à pergunta: Qual rito cotidiano é mais significativo para você e por quê?. Peça que elaborem um pequeno plano ou esquema antes de escrever para organizar suas ideias. Ofereça suporte onde necessário e ajude a esclarecer dúvidas. Finalize a aula permitindo que alguns alunos compartilhem suas reflexões, reforçando a importância dos ritos em nossas vidas. Avaliação será feita através da clareza e profundidade na expressão escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), forneça instruções por escrito e utilize apoios visuais consistentes em cada momento. Crie grupos de trabalho pequenos e tranquilos, para reduzir a ansiedade social e facilitar a interação. Ofereça tempo adicional e suporte individualizado durante as atividades escritas e de apresentação. É importante que comunique claramente todas as etapas da aula e use reforços positivos consistentemente. Considere as preferências sensoriais dos alunos ao escolher vídeos ou imagens para evitar sobrecarga sensorial. Ampliar a colaboração com o apoio de assistentes educacionais pode ser uma estratégia eficaz, se disponível.

Momento 1: Introdução à Criação do Rito (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e recapitule brevemente os pontos principais das aulas anteriores sobre ritos. Explique que hoje eles começarão a criar um rito coletivo em grupos. Esclareça o objetivo da atividade: conceber um rito que represente a turma. Observe se os alunos estão engajados e entendendo a importância da tarefa. Avalie a compreensão dos alunos e a clareza das dúvidas expostas.

Momento 2: Formação dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 30 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos. Dê-lhes tempo para discutirem ideias e escolherem uma temática ou valor que desejam expressar através do rito. Ofereça apoio em caso de dificuldade na escolha do tema ou na organização do grupo. Circule entre os grupos para garantir que todos estejam participando e promovendo um ambiente colaborativo. Avalie a participação dos alunos e a criatividade nas propostas.

Momento 3: Desenvolvimento da Ideia do Rito (Estimativa: 40 minutos)
Instrua os grupos a detalharem o rito, considerando elementos como ações, contexto e participantes. Sugira que pensem em como envolver toda a turma e a importância simbólica do rito. Ofereça materiais como papéis e canetas para anotar ideias e elaborar esboços. Intervenha se necessário para manter o foco do grupo e estimular a criatividade. Avalie o progresso dos grupos e a capacidade de estruturar suas ideias.

Momento 4: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a organizarem suas ideias para a apresentação. Permita que ensaiem como vão explicar e demonstrar o rito para os demais colegas. Sugira maneiras de tornar a apresentação atrativa e clara. Reforce a importância de cada membro do grupo participar ativamente. Avalie através da organização e da clareza das ideias apresentadas pelos alunos.

Momento 5: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula pedindo que cada grupo compartilhe uma breve reflexão sobre o processo de criação e o que aprenderam. Permita que façam perguntas e troquem ideias com outros grupos. Reforce a importância do trabalho colaborativo e da diversidade de ideias. Avalie o engajamento dos alunos e a qualidade das reflexões finais.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explique que o foco do dia será a apresentação dos ritos criados pelos grupos. Dê alguns minutos para os grupos se organizarem e revisarem seus planejamentos e esboços. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e forneça suporte para aqueles que demonstrarem insegurança.

Momento 2: Apresentação dos Ritos (Estimativa: 60 minutos)
Convide cada grupo a apresentar o rito que criaram, explicando o conceito e a importância do rito para a turma. É importante que cada membro do grupo participe da apresentação de alguma forma. Após cada apresentação, abra espaço para perguntas e comentários dos colegas. Sugira que os alunos ofereçam feedback positivo e construtivo. Avalie as apresentações pela clareza, criatividade e envolvimento de todos os membros do grupo.

Momento 3: Discussão Coletiva e Reflexão (Estimativa: 20 minutos)
Concluídas as apresentações, promova uma discussão coletiva sobre as experiências vivenciadas durante o processo de criação dos ritos. Incentive os alunos a refletirem sobre o que aprenderam sobre si mesmos e sobre os colegas. Pergunte como foi trabalhar em grupo e elaborar um rito coletivo. Avalie o sucesso deste momento pela participação dos alunos e pelas reflexões críticas que emergirem.

Momento 4: Síntese e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a aula revisando os principais aprendizados sobre a importância dos ritos e o papel deles na identidade e na coesão social. Permita que alunos compartilhem suas reflexões finais ou façam perguntas. Reforce a importância do respeito às diversas tradições religiosas e sociais abordadas ao longo do projeto. Agradeça a participação de todos e encerre a aula com uma breve retrospectiva dos momentos mais marcantes do projeto. Avalie o impacto do projeto pelo engajamento e pelas reflexões apresentadas pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar alunos com transtorno do espectro autista (Nível 3), forneça instruções claras e antecipadas sobre cada etapa da aula. Utilize recursos visuais para apoiar a compreensão durante as apresentações. Mantenha um ambiente previsível e estruturado, minimizando estímulos sensoriais excessivos. Garanta que os grupos sejam acolhedores e compreensivos, promovendo a inclusão de todos os alunos nas atividades. Considere fornecer um assistente educacional ou um mentor para auxiliar individualmente, se necessário. Lembre-se de ser paciente e usar reforço positivo para encorajar a participação e o envolvimento dos alunos. Sugira o uso de fones de ouvido ou locais tranquilos para descanso, caso o aluno sinta necessidade de uma pausa sensorial.