O conteúdo programático da atividade abrange a exploração de conceitos relacionados à identidade pessoal e coletiva, respeito à diversidade e expressão criativa através de meios artísticos. Os alunos aprenderão sobre a importância da autorrepresentação e como as diferentes culturas e tradições contribuem para a formação de suas identidades. Será enfatizado o desenvolvimento de competências socioemocionais, como empatia e respeito mútuo, essenciais para a convivência em sociedade. Através do compartilhamento de suas histórias pessoais, eles também exercitam habilidades de comunicação e interação social.

A metodologia adotada inclui a utilização de metodologias ativas que incentivam a participação direta dos alunos na construção do aprendizado, como a criação de um livro ilustrado. Tal abordagem permite que os estudantes se tornem protagonistas de seu processo de aprendizagem, explorando suas ideias e expressões através da arte. O ambiente colaborativo cria oportunidades para o desenvolvimento de competências sociais à medida que compartilham suas experiências e aprendem uns com os outros. A atividade 'mão-na-massa' enfatiza a prática e interação como parte essencial do aprendizado, aplicando conceitos teóricos à realidade dos alunos.

O cronograma da atividade foi planejado para ocorrer em uma aula de 40 minutos, utilizando a metodologia ativa de 'mão-na-massa', onde os alunos criarão seus livros ilustrados. Durante a aula, os alunos serão introduzidos ao tema e receberão instruções sobre a atividade. Terão tempo para explorar sua criatividade e registrar aspectos de suas identidades no livro que criarão. A aula vai culminar com a partilha e reflexão sobre os livros criados, promovendo a aprendizagem colaborativa e o respeito mútuo entre os colegas.

Os recursos pedagógicos necessários para a atividade incluem materiais artísticos básicos, como papel, lápis de cor e revistas, incentivando a criatividade dos alunos na criação dos livros. Além disso, revistas e outros materiais impressos complementares podem ser utilizados para inspirar e enriquecer os conteúdos abordados. Não é necessário o uso de tecnologias avançadas, focando em materiais que são acessíveis e fáceis de manejar pelas crianças, estimulando a exploração manual e a prática artística. É importante, também, que o ambiente de sala de aula seja configurado para facilitar o trabalho colaborativo e a partilha de experiências.

Sabemos que o professor tem uma carga de trabalho significativa, mas é essencial garantir que a atividade seja inclusiva e acessível para todos os alunos. Por isso, recomenda-se criar um ambiente seguro e acolhedor, onde todos sintam-se confortáveis para compartilhar suas histórias. Estratégias práticas incluem designar parceiros de apoio para alunos que possam necessitar de auxílio durante a atividade, além de oferecer diferentes formas de expressar criatividade, como colagens ou desenhos para aqueles que tenham dificuldades com escrita. Para alunos que necessitem de instruções adicionais, oferecer explicações verbais claras e repetir informações quando necessário pode ser bastante útil.