Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância da diversidade religiosa em nossa sociedade. Explique que o objetivo da aula é compreender melhor esta diversidade e aprender a respeitá-la. Mostre imagens ou use exemplos de diferentes religiões ao redor do mundo para captar a atenção dos alunos. É importante que os alunos percebam desde o início que todas as religiões são respeitadas.

Momento 2: Formação da Roda de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Organize a turma em um círculo para facilitar a comunicação entre os alunos. Explique as regras para o debate: respeitar a vez de cada um falar, ouvir atentamente, levantar a mão quando quiser participar. Essas regras promovem um ambiente de respeito e inclusão, permitindo que todos se sintam à vontade para expressar suas ideias.

Momento 3: Discussão Guiada (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a discussão com perguntas abertas como: Quais religiões conhecemos na nossa comunidade?\

Momento 1: Introdução à Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve explicação sobre o que é uma sala de aula invertida, destacando a importância da pesquisa e investigação. Apresente aos alunos a tarefa do dia: investigar práticas religiosas em sua comunidade.

Momento 2: Pesquisa Orientada (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais de pesquisa impressos ou deixe que os alunos utilizem recursos digitais para buscar informações sobre diferentes religiões. Oriente os alunos a anotarem as suas descobertas em um caderno de pesquisa. É importante que os alunos trabalhem em pares para incentivar a colaboração. Observe se todos estão participando ativamente e auxilie aqueles que precisarem de orientação.

Momento 3: Discussão em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Incentive cada dupla a compartilhar suas descobertas entre si. Permita que troquem impressões e reflitam sobre semelhanças e diferenças entre as práticas religiosas que encontraram. Circule pela sala e intervenha gentilmente para estimular a troca de ideias.

Momento 4: Compartilhamento em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma em um grande círculo. Peça que cada dupla compartilhe uma informação interessante que descobriu. Provoque discussões sobre como essas práticas são importantes para seus praticantes e para a comunidade como um todo. Realize uma avaliação contínua, observando as contribuições dos alunos para o debate.

Momento 5: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo aos alunos que escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam durante a atividade de pesquisa. Isso permitirá que você avalie o entendimento deles sobre o tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de recursos audiovisuais para ajudar na visualização das práticas religiosas. Use imagens, vídeos curtos ou apresentações em slides para exemplificar práticas religiosas. Para alunos que possam ter dificuldades de leitura, o uso de áudios ou vídeos com explicações pode ser uma alternativa eficaz. Mantenha-se atento às diferentes necessidades dos alunos e procure facilitar a participação de todos, fomentando um ambiente inclusivo e aberto ao diálogo.

Momento 1: Preparação para o Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula pedindo aos alunos que relembrem as descobertas feitas na aula anterior sobre as práticas religiosas. Incentive-os a revisar suas anotações e refletir sobre as informações que consideram mais interessantes para compartilhar. Explique que o objetivo é permitir que cada dupla contribua com seus aprendizados para enriquecer o conhecimento coletivo da turma.

Momento 2: Apresentações Duplas (Estimativa: 25 minutos)
Organize a turma em um grande círculo e permita que cada dupla apresente suas descobertas. Oriente os alunos a destacar uma ou duas práticas religiosas ou locais de culto que acharam mais significativas. É importante que você encoraje o respeito e a atenção enquanto cada dupla fala. Faça intervenções breves e motivacionais, quando necessário, para auxiliar na apresentação ou para garantir que os alunos se mantenham no foco do tema. Avalie a clareza das apresentações e a participação de todos.

Momento 3: Debate em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Após todas as apresentações, conduza um debate em grupo. Pergunte aos alunos como as práticas religiosas apresentadas se relacionam com a diversidade religiosa na comunidade em que vivem. Incentive a reflexão sobre semelhanças e diferenças entre as práticas. Provoque discussões sobre o respeito à diversidade religiosa. Observe ativamente a participação de cada aluno, promovendo um ambiente aberto ao diálogo. Faça perguntas desafiadoras para aprofundar o entendimento dos alunos e encorajar a análise crítica.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula solicitando que os alunos escrevam uma breve reflexão sobre o que aprenderam ao ouvir as descobertas dos colegas. Peça que incluam algo novo que aprenderam e como isso pode mudar sua percepção sobre a diversidade religiosa. Isso permitirá que você tenha um feedback sobre a assimilação do conteúdo da aula e a capacidade de reflexão dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize recursos visuais, como imagens e diagramas, para ajudar a ilustrar as práticas religiosas discutidas. Isso pode auxiliar alunos que aprendem melhor por meio de estímulos visuais. Se possível, disponibilize áudio ou transcrições das apresentações para alunos que tenham dificuldade com a leitura ou a escrita. Durante as apresentações e o debate, assegure-se de que todos os alunos tenham oportunidade de participar e se expressar. Seja sensível às necessidades dos alunos, oferecendo apoio adicional quando necessário. Fomente um ambiente inclusivo, onde todas as vozes são valorizadas.

Momento 1: Preparação e Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os alunos sobre a importância dos locais de culto para as religiões e como eles se relacionam com a cultura religiosa local. Explique que na atividade de hoje, eles irão criar mapas ilustrativos destacando esses locais. Mostre exemplos de mapas como referência e incentive a observação dos detalhes destacados nos exemplos.

Momento 2: Planejamento do Mapa (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a pensar sobre os locais de culto que desejam incluir em seus mapas. Permita que trabalhem em pares ou grupos pequenos para discutir e decidir quais locais serão representados. Forneça papel e lápis para que comecem a esboçar o layout do mapa. Faça perguntas guiadoras para ajudar na decisão dos principais elementos que devem entrar no mapa. Observe a interação dos grupos e ofereça sugestões construtivas quando necessário.

Momento 3: Execução do Mapa (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais de desenho e arte, como lápis de cor, canetinhas, revistas, entre outros. Incentive os alunos a serem criativos, utilizando cores, desenhos e legendas para tornar o mapa explicativo e visualmente atrativo. Circule pela sala para dar suporte e oferecer feedback imediato aos alunos conforme eles desenvolvem suas criações. Encoraje a experimentação e a expressão individual nas atividades manuais.

Momento 4: Revisão e Toques Finais (Estimativa: 5 minutos)
Peça aos alunos que revisem seus trabalhos, verificando se os locais estão claramente indicados e legíveis. Incentive que troquem ideias e opiniões com os colegas sobre possíveis melhorias. Ofereça dicas rápidas para aprimorar os detalhes finais. Observe os trabalhos e identifique esforços notáveis para reconhecimento posterior.

Momento 5: Exposição dos Mapas (Estimativa: 5 minutos)
Organize uma exposição na sala de aula permitindo que os alunos caminhem e apreciem os trabalhos uns dos outros. Provoque uma discussão breve sobre o que mais chamou a atenção em seus colegas e a importância dos locais representados. Reforce a importância do respeito à diversidade religiosa observada nos mapas. Avalie o engajamento dos alunos na atividade e a habilidade de concentração nos detalhes apresentados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que podem ter dificuldades motoras, ofereça opções de materiais adaptados, como pinceis e lápis mais grossos para uma melhor pegada. Utilize referências visuais coloridas para alunos com dificuldades de percepção visual e ajuste o posicionamento dos mapas para a altura visual dos mesmos. Seja sensível às diversas necessidades dos alunos, encorajando o uso do feedback dos colegas como uma ferramenta inclusiva. Crie um ambiente acessível e inclusivo, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de participar integralmente da atividade e de se expressarem livremente.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente o cronograma da apresentação e os principais pontos que os alunos devem considerar durante a exibição de seus projetos. Explique que eles precisam respeitar o tempo e que todos os membros do grupo devem participar. Proporcione tempo para que os grupos façam os últimos ajustes em seus trabalhos e discutam estratégias de apresentação.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Peça aos grupos que apresentem seus projetos para a turma. Dê a cada grupo 5 minutos para fazê-lo. Enquanto cada grupo apresenta, observe a clareza na apresentação, envolvimento de todos os membros e o conteúdo discutido. Tome notas sobre detalhes importantes para fornecer feedback depois. Estimule os alunos da audiência a fazerem perguntas após cada apresentação para promover um ambiente interativo.

Momento 3: Feedback e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Após as apresentações, abra espaço para perguntas e comentários dos colegas de turma. Providencie um feedback construtivo, destacando pontos positivos e sugerindo melhorias, se necessário. Incentive que os próprios grupos reflitam sobre sua apresentação e compartilhem o que aprenderam durante o processo. Isso envolve a turma em um diálogo crítico sobre o conteúdo apresentado.

Momento 4: Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula destacando a importância da atividade de apresentação para o desenvolvimento de habilidades de comunicação e trabalho em equipe. Agradeça a todos pela participação e empenho. Solicite que os alunos escrevam uma pequena reflexão sobre o que aprenderam durante este projeto, a ser entregue na próxima aula como parte da avaliação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a participação de todos os alunos, permita que grupos utilizem diferentes formatos de apresentação, como slides, vídeos ou cartazes, conforme suas habilidades e preferencias. Encoraje alunos que possam se sentir desconfortáveis falando em público a contribuir de outras formas, como ajudando na preparação dos materiais ou explicando partes do projeto em grupo. Seja sensível às diferentes velocidades de cada aluno, especialmente ao dar feedback, certificando-se de que todos se sintam valorizados. Crie um ambiente inclusivo onde cada contribuição individual é respeitada.