O conteúdo programático desta atividade é estruturado para proporcionar aos alunos uma visão ampla das culturas e religiões. Ao incluir uma abordagem que relaciona ensino religioso e prática de linguagem, espera-se que os alunos desenvolvam uma compreensão crítica de como diferentes identidades culturais se entrelaçam e contribuem para uma sociedade plural. O estudo das relações de paz e respeito em contextos religiosos e culturais diversos promoverá a empatia e a reflexão crítica, capacitando os alunos a pensar e interagir qualificadamente em uma sociedade multicultural.

A metodologia aplicada envolverá principalmente a abordagem participativa, onde os alunos serão protagonistas na construção do conhecimento ao trabalharem em grupos para elaborar o jornal. Utilizando conceitos de aprendizagem baseada em projetos, os estudantes realizarão atividades de pesquisa e desenvolvimento de narrativas que representam diferentes culturas e religiões de forma respeitosa e inclusiva. Este método não apenas potencializa o aprendizado criativo, mas também fomenta a cooperação, já que cada aluno terá um papel específico dentro do grupo que contribuirá para o êxito do trabalho coletivo.

O cronograma da atividade está planejado para ser concretizado em uma aula de 60 minutos. Este tempo permitirá uma introdução consistente ao tema, uma organização eficiente dos grupos, a execução das tarefas planejadas e uma breve apresentação dos jornais produzidos pelos alunos. A dinâmica proposta é estratégicamente pensada para maximizar a interação e envolvimento dos estudantes com o tema, além de potencializar o tempo disponível, possibilitando a criação e troca de conhecimento de forma significativa.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos que facilitem a pesquisa e a criação das páginas de jornal. A escola deverá prover materiais como papel, lápis de cor, tablets ou computadores (caso disponíveis) para auxiliar na pesquisa e formatação das páginas. Estes recursos são selecionados considerando a viabilidade e os baixos custos, além de estimular a autonomia dos alunos no uso de diferentes ferramentas para desenvolver suas competências tecnológicas, caso atuem com dispositivos digitais.

Entendemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais em qualquer prática pedagógica. Apesar dos alunos não apresentarem condições específicas, é importante criar um ambiente de aprendizado acolhedor e respeitoso a todas as diversidades possíveis dentro da sala de aula. Estratégias como atividades colaborativas e incentivo ao diálogo respeitoso são práticas que permitem a inclusão e participação igualitária, respeitando as diferenças culturais e individuais de cada aluno. Além disso, é fundamental oferecer apoio contínuo e acolhimento a qualquer estudante que demonstre dificuldades, promovendo sempre um espaço seguro para o aprendizado.