O conteúdo programático da atividade 'Jardim da Bondade' é desenhado para promover um aprendizado interdisciplinar que abrange o ensino religioso, a arte e as habilidades socioemocionais no contexto escolar. Foca-se na criação de um espaço de reflexão sobre a bondade através da confecção artística e do compartilhamento de experiências pessoais. O conteúdo é construído para estimular o reconhecimento das boas práticas e reações positivas, configurando um ambiente inclusivo e propício ao aprendizado. A atividade favorece a integração das habilidades de comunicação e expressão através de exercícios práticos que envolvem comunicação escrita e oral, além de encorajar a interação coletiva saudável entre os alunos. O uso criativo do espaço da sala de aula através do jardim simbólico proporciona uma experiência de aprendizado tangível e visualmente estimulante que reforça as competências socioemocionais necessárias para o desenvolvimento integral do estudante.

A metodologia proposta para a atividade 'Jardim da Bondade' se apoia em práticas interativas e colaborativas que encorajam o engajamento ativo dos alunos no processo de aprendizagem. A confecção das flores de papel, por exemplo, é realizada através de atividades práticas que promovem a conexão entre aspectos artísticos e reflexivos, gerando significados pessoais sobre a bondade. Este método ativo e prático reforça o conhecimento por meio da experimentação e criatividade, enquanto a discussão em grupo permite aos alunos articularem seus pensamentos e ouvirem os dos colegas, promovendo o respeito mútuo e a compreensão das diversidades. Os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas experiências e refletir sobre o impacto da bondade em suas vidas pessoais e no ambiente escolar. Essa abordagem contribui para o desenvolvimento de competências comunicativas, emocionais e sociais, essenciais para uma educação integral.

O cronograma da atividade 'Jardim da Bondade' está planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos. Esta alocação de tempo foi considerada suficiente para que os alunos possam desenvolver todas as etapas da atividade, desde a introdução ao tema até a criação e inserção de suas flores no jardim simbólico da sala de aula. A aula começará com uma breve introdução ao tema da bondade e como ela pode ser representada em ações do dia a dia, seguida de uma fase prática onde os alunos confeccionarão suas flores. Essa parte prática será seguida por uma discussão em grupo, onde os alunos terão a oportunidade de compartilhar suas histórias e as ações de bondade que descreveram, culminando na reflexão sobre a importância da bondade para o ambiente escolar.

Para a realização da atividade 'Jardim da Bondade', uma variedade de recursos será essencial para garantir uma experiência completa e engajadora. O uso de materiais recicláveis, como papel colorido para a confecção das flores, não só minimiza custos como também promove lições sobre sustentabilidade. Tesouras, cola e canetinhas são itens padrão nas salas de aula e permitem que alunos personalizem suas criações, incentivando a imaginação e a expressão individual. Adicionalmente, cartazes ou painéis podem ser utilizados para a montagem final do Jardim na sala, proporcionando uma representação visual permanente do conceito trabalhado. Esses materiais são facilmente acessíveis dentro do ambiente escolar, garantindo que as atividades possam ser realizadas sem a necessidade de complexos planejamentos logísticos.

Sabemos que o contexto educacional moderno impõe diferentes desafios aos docentes, especialmente no que diz respeito à inclusão e acessibilidade. No entanto, a atividade 'Jardim da Bondade' foi projetada para ser amplamente acessível e inclusiva para todos os alunos, dada a sua simplicidade prática e ausência de condições específicas na turma. No caso de estudantes que possam apresentar dificuldade, o professor pode adotar uma abordagem diferenciada na orientação e suporte individual. Adaptações simples nos materiais, como o uso de papéis de diferentes texturas, podem facilitar o manuseio e acesso. Para garantir melhor interação, a disposição das mesas em círculo pode promover maior participação e inclusão dos alunos, incentivando a troca e interação entre todos. Estimule a utilização de narrativas diferentes, enriquecendo a atividade com diversidade de perspectivas culturais e experiências pessoais.