O Grande Desfile dos Nomes

Desenvolvida por: Thiago… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Identidades e alteridades, Eu, o outro e o nós

Nesta aula, cada aluno será convidado a apresentar o significado de seu próprio nome por meio de um desfile. O professor introduz a atividade explicando como cada nome é único e importante. Durante o desfile, as crianças poderão decorar uma faixa com seu nome e dizer o que ele representa para elas. O objetivo é acolher as diferenças e semelhanças entre os nomes e como eles refletem a individualidade de cada um.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade busca promover o reconhecimento das semelhanças e diferenças entre as crianças através do entendimento do significado de seus próprios nomes. A valorização da identidade é fundamental para a construção de um ambiente escolar acolhedor onde a individualidade de cada aluno é destacada como uma qualidade única e insubstituível. Através do desfile, os alunos são incentivados a comunicar seus sentimentos e percepções sobre seus nomes, promovendo uma compreensão mais profunda de si mesmos e dos outros em um ambiente social colaborativo.

Reconhecer e valorizar a identidade pessoal através do significado dos nomes.
Estimular a interação e o respeito mútuo entre os colegas.
Desenvolver habilidades de apresentação em público de forma confiante.

Habilidades Específicas BNCC

EF01ER01: Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático está centrado na construção e valorização da identidade individual e coletiva no ambiente escolar. As crianças aprenderão a relacionar suas experiências pessoais com seus nomes e a compartilhar essas histórias com seus colegas. Isso fomenta um entendimento mais profundo do conceito de identidade e diversidade, permitindo que cada aluno perceba o valor da diferença e o benefício da convivência respeitosa e cooperativa com seus pares.

A importância dos nomes e o que representam.
Identidade pessoal e coletiva no contexto escolar.
Respeito e valorização da diversidade.

Metodologia

A metodologia ativa empregada na atividade inclui o uso de dinâmicas de grupo para promover a interação entre os alunos e a preparação de uma apresentação individual como forma de autoexpressão. A atuação é central pela prática de aprender fazendo, onde as crianças desenvolvem habilidades de comunicação e ganham confiança ao apresentar seus trabalhos para a turma. Através da decoração de faixas com os nomes, os alunos também são incentivados a trabalhar com criatividade e expressividade.

Dinâmicas de grupo.
Expressão artísticas através da decoração de faixas.
Apresentação individual para desenvolvimento da expressão oral.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será conduzida em uma aula de 40 minutos, dividida em momentos expositivos e práticos para assegurar o engajamento e a participação dos alunos. O tempo será bem distribuído para incluir apresentação do tema, execução da atividade e um desfile final, permitindo que cada aluno tenha a oportunidade de apresentar sua faixa.

Aula 1: Introdução sobre a importância dos nomes, criação das faixas e desfile dos nomes.

Momento 1: Apresentação e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos a importância dos nomes, ressaltando como cada nome é único e significativo. Pergunte aos alunos se alguém sabe o que seu nome significa ou por que foi escolhido. Incentive-os a compartilhar histórias breves sobre seus nomes. É importante que você mantenha o ambiente acolhedor, promovendo o respeito e a valorização das histórias dos colegas. Observe se os alunos estão engajados e permita que todos tenham a oportunidade de falar.

Momento 2: Criação das Faixas com Nomes (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e materiais de arte, como lápis de cor, tintas e pincéis. Oriente os alunos a escreverem seus nomes nas faixas e decorá-las de maneira que represente suas personalidades ou o que eles apreciam em seus nomes. Durante esse tempo, circule pela sala, elogiando as ideias criativas e oferecendo assistência, se necessário. É importante que cada aluno sinta-se apoiado no processo criativo. Avalie a criatividade e envolvimento com a atividade, observando o entusiasmo e esforço das crianças.

Momento 3: Desfile dos Nomes (Estimativa: 15 minutos)
Organize o espaço da sala de modo que os alunos tenham um caminho claro para desfilar suas faixas. Instrua cada aluno a caminhar pelo “palco” improvisado, apresentar sua faixa e dizer uma ou duas frases sobre o significado de seu nome ou por que ele é especial para eles. É essencial que você crie um ambiente encorajador e que as apresentações sejam vistas com respeito e apoio pelos colegas. Ofereça feedback individual destacando a clareza na fala e a originalidade na decoração das faixas. Incentive os colegas a aplaudir cada apresentação.

Avaliação

A avaliação contemplará métodos diversificados, visando capturar os múltiplos aspectos do aprendizado dos alunos. Primeiramente, utilizar-se-á a observação qualitativa para identificar o envolvimento e a cooperação durante a atividade em grupo. Em seguida, será promovida uma autoavaliação guiada onde os alunos refletirão sobre suas apresentações, ajudando-os a reconhecer suas próprias habilidades e desafios. Feedbacks individuais baseados em critérios como clareza, criatividade e participação serão fornecidos para aprimoramento contínuo.

Observação qualitativa do envolvimento durante a atividade.
Autoavaliação guiada pelos alunos sobre sua participação.
Feedback individual focado em clareza, criatividade e participação.

Materiais e ferramentas:

Para uma experiência rica e interativa, serão utilizados diversos materiais de fácil acesso, incentivando a criatividade e agilizando o processo de execução da atividade. Papel, lápis de cor, tintas e outros materiais comuns são sugeridos, proporcionando um ambiente onde as crianças possam expressar suas ideias livremente e com autonomia.

Papel e materiais de artes (tintas, pincéis, lápis de cor).
Tintas e pincéis para decoração das faixas.
Espaço aberto da sala para o desfile.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários na sala de aula e, portanto, as estratégias de inclusão propostas buscam ser práticas e acessíveis. A atividade foi concebida para atender a todos os alunos, garantindo que, mesmo sem necessidades específicas identificadas, todos participem de forma equitativa. Assegurar que os materiais estejam ao alcance de todos e promover um ambiente onde todas as crianças sintam-se seguras para se expressarem são prioridades. Momentos de partilha em grupos pequenos, dirigidos por um mediador, podem apoiar o desenvolvimento da confiança entre alunos mais tímidos, assegurando um espaço onde todos possam se sentir valorizados e incluídos na dinâmica proposta.

Organização de materiais ao alcance de todos.
Grupos pequenos para facilitar a interação.
Mediadores para encorajar a participação ativa de todos os alunos.

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