O conteúdo programático desta aula visa desenvolver em crianças de 6 e 7 anos a percepção de identidade e alteridade por meio de atividades que destacam semelhanças e diferenças entre si. Essa abordagem estimula os alunos a reconhecerem e apreciarem as particularidades de si mesmos e dos outros, promovendo o aprendizado significativo sobre inclusão e respeito. Os alunos são incentivados a identificar similitudes e diversidades, explorando as manifestações não apenas religiosas, mas também sociais e culturais. O conteúdo programático se relaciona diretamente ao aprendizado colaborativo e à reflexão crítica sobre o papel das diferenças no fortalecimento das relações sociais e escolares.

A metodologia dessa aula enfoca a aprendizagem ativa e colaborativa, propiciando um espaço onde as crianças possam se expressar por meio de atividades práticas e interativas. Ao envolver atividades manuais na construção da árvore de semelhanças e diferenças, os alunos se engajam de maneira prática e lúdica no processo. A construção coletiva permite a expressão de ideias e emoções, resumindo-se em um mural coletivo que representa a diversidade da turma. A abordagem metodológica também incentiva a discussão em grupo sobre as diferenças e semelhanças, promovendo uma maior compreensão e respeito entre os alunos. Assim, a metodologia aplicada incentiva o desenvolvimento coletivo e a integração das experiências vividas por cada aluno.

O cronograma da atividade foi estruturado em 1 aula de 60 minutos, permitindo um desenvolvimento completo e satisfatório dos objetivos propostos. A aula se inicia com uma introdução ao tema e uma breve discussão sobre a importância de reconhecer as diferenças e semelhanças. Em seguida, os alunos recebem material para desenhar ou escrever algo que os identifique. Essa parte prática dura cerca de 30 minutos. Na segunda parte da aula, que também leva em torno de 30 minutos, os alunos colam suas folhas na árvore e participam de uma discussão coletiva para compartilhar suas descobertas, reflexões e sentimentos sobre a atividade. Essa estrutura permite que os alunos vivenciem de forma emocional e cognitiva os conceitos de diversidade e aceitação, consolidando o aprendizado.

A atividade requer materiais simples e acessíveis, garantindo que o foco permaneça na experiência de aprendizado e não nos obstáculos logísticos ou financeiros. Serão utilizados papéis coloridos para as folhas que compõem a árvore, além de material de colagem como fitas adesivas ou cola. O objetivo é que os alunos usem essas ferramentas para expressar visualmente suas ideias sobre identidade e diversidade. A simplicidade dos recursos permite que a atividade aconteça em qualquer ambiente, sem a necessidade de equipamentos tecnológicos complexos. Esses recursos ajudam as crianças a participarem ativamente e a se conectarem criativamente com a atividade, promovendo a participação inclusiva de todos os alunos.

Entendemos os desafios diários enfrentados pelos professores e reconhecemos a importância de garantir a inclusão e acessibilidade. Para esta atividade, sugerimos estratégias que assegurem que todos os alunos, particularmente aqueles que podem ter dificuldades de atenção ou comportamento, sintam-se acolhidos e participativos. Assegurar que instruções sejam claras e visíveis para todos os alunos ajuda a integrar aqueles que podem precisar de mais tempo para compreensão. Promover a empatia e a comunicação entre pares pode facilitar que alunos com diferentes graus de socialização se sintam parte integrante do grupo. Proporcionar momentos de pausa para que alunos mais sensíveis possam se ajustar durante a atividade também é recomendável. Essas ações práticas buscam remover barreiras à participação e garantir que cada aluno se sinta valioso e incluído no ambiente escolar.