O conteúdo programático da atividade 'A Roda dos Sentimentos' abrange o entendimento de diferentes emoções e a capacidade de expressá-las em um ambiente seguro e acolhedor. Focando em identidades e alteridades, os alunos serão apresentados à diversidade de sentimentos, entendendo que cada pessoa tem um conjunto único de experiências emocionais. A atividade também reforça a importância das interações sociais e culturais, possibilitando aos alunos identificar e respeitar as diferentes manifestações religiosas e ideias desempenhadas em suas interações cotidianas. A associação de imagens a palavras e a atividade de escuta ativa promovem ainda o desenvolvimento das habilidades de leitura e expressão oral, essenciais no ensino fundamental.

A metodologia adotada para a 'Roda dos Sentimentos' é centrada na aproximação prática e envolvente através do uso de metodologias ativas. Destaca-se a Aprendizagem Baseada em Jogos, que facilita a identificação de emoções de forma lúdica e interativa. Neste contexto, os alunos participam ativamente do processo educacional, contribuindo e compartilhando suas experiências pessoais. Tal abordagem permite que a aprendizagem seja significativa e relaciona diretamente os conteúdos acadêmicos com as vivências individuais dos alunos. Além disso, promove o protagonismo estudantil, ao dar voz e escolha aos participantes, personalizando a aprendizagem em ritmo e forma para atender às nuances individuais da turma.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em uma única aula de 50 minutos, utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos como metodologia central. Essa estrutura de tempo permite que a dinâmica da roda seja plenamente desenvolvida, com tempo suficiente para a escolha dos cartões e a partilha de experiências. O cronograma é flexível para ajustes conforme necessário, providenciando tempo adicional para assegurar que cada aluno tenha a oportunidade de participar e expressar suas emoções com segurança e apoio. Essa abordagem garante que todas as vozes sejam ouvidas e respeitadas, promovendo um ambiente de conforto e confiança entre os alunos.

Para a realização da 'Roda dos Sentimentos', serão utilizados recursos e materiais que dinamizem e enriqueçam a atividade. Imagens de emoções são essenciais, auxiliando os alunos na identificação visual das emoções e servindo como ponto de partida para a discussão. Cartões rotulados com diferentes sentimentos serão distribuídos entre os alunos, incentivando o reconhecimento e a associação entre situações reais e expressões emocionais. O ambiente deve ser preparado de forma acolhedora, arranjando os assentos em círculo para facilitar a interação visual e verbal durante a dinâmica. Estratégias de baixo custo são priorizadas para evitar impactos financeiros elevados.

Sabemos que a sobrecarga de trabalho do professor é grande, mas apresentar estratégias de inclusão e acessibilidade é essencial para que todos os alunos sejam contemplados. Com um foco na equidade e inclusão, a atividade pode ser adaptada para atender alunos com transtorno do espectro autista nos diferentes níveis de suporte necessários. Para alunos com Nível 1, estratégias como a antecipação do roteiro da atividade e o uso de recursos visuais claros podem facilitar a participação. Para alunos com Nível 3, suporte adicional e acompanhamento de perto podem ser requeridos, incluindo o uso de tecnologias assistivas, como tablets com aplicativos de comunicação alternativa. Treinar os alunos para sinais de alerta, como desconforto ou sobrecarga, e como intervir nesses momentos é fundamental. Ao envolver as famílias, o professor pode assegurar uma ponte de comunicação consistente e eficaz, adaptando os materiais e estratégias de acordo com o suporte preciso identificado para cada aluno.