Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando boas-vindas calorosas às crianças e explique que aprenderão sobre sentimentos e emoções. Use exemplos simples como alegria, tristeza e surpresa para gerar curiosidade. Pergunte se eles já sentiram algumas dessas emoções e peça que compartilhem rapidamente.

Momento 2: Explicação da Atividade 'Árvore dos Sentimentos' (Estimativa: 10 minutos)
Descreva a atividade de criar uma 'Árvore dos Sentimentos', explicando que eles desenharão diferentes emoções em folhas de papel que serão colocadas na árvore. Mostre uma árvore desenhada em um quadro e explique que cada folha representa um sentimento que todos no grupo sentem.

Momento 3: Identificação de Sentimentos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua as folhas coloridas e lápis de cor para cada aluno. Peça para desenharem pelo menos três sentimentos que já tenham experienciado, usando rostos para representar cada emoção. Ajude os alunos com ideias e observe se estão compreendendo a tarefa. Ofereça apoio individual a qualquer aluno que encontre dificuldades em se expressar.

Momento 4: Compartilhamento Inicial das Expressões (Estimativa: 10 minutos)
Selecione alguns alunos para mostrarem os desenhos e falarem sobre os sentimentos escolhidos. Incentive o uso de frases curtas e simples para descrever cada emoção e como eles as identificaram. Promova o diálogo entre as crianças para que façam perguntas aos colegas sobre os desenhos e emoções mostradas.

Momento 5: Revisão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Reveja o que foi aprendido sobre sentimentos e emoções, destacando a importância de reconhecer e expressar nossas emoções. Peça que os alunos digam uma emoção que gostaram de desenhar e por quê. Encerre a aula, reforçando que na próxima aula continuarão explorando mais sobre como lidar com essas emoções.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem plenamente, permita variações nos métodos de expressão, como modelar em massinha ou usar expressões corporais caso algum aluno tenha dificuldades motoras para desenhar. Crie pares ou pequenos grupos para que alunos que precisarem de ajuda se conectem com colegas que os apoiem na atividade. Seja flexível com o tempo, dando mais minutos a quem precisar, assegurando que todas as crianças tenham oportunidade de participar e expressar-se sem pressa.

Momento 1: Revisão dos Sentimentos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que os alunos aprenderam na aula anterior sobre sentimentos e emoções. Pergunte se eles lembram de alguns dos sentimentos discutidos, encorajando-os a compartilhar suas memórias. Esta é uma oportunidade para conectar o aprendizado anterior com a atividade de hoje.

Momento 2: Introdução à Expressão Artística (Estimativa: 10 minutos)
Explique que no dia de hoje, os alunos vão usar diferentes materiais artísticos para representar os sentimentos. Mostre exemplos simples de como as emoções podem ser retratadas através de formas, cores e expressões em desenhos. É importante que os alunos sintam que não há uma forma certa ou errada de expressar seus sentimentos através da arte.

Momento 3: Atividade de Criação Artística (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais como papéis coloridos, tintas, giz de cera e pincéis. Peça que cada aluno escolha pelo menos dois sentimentos que gostaria de representar artisticamente hoje. Oriente os alunos a pensar em cores, formas e expressões que se conectam com o que estão sentindo. Durante a atividade, circule pela sala para observar, encorajar e oferecer suporte a quem precisar, sem interferir na criatividade das crianças.

Momento 4: Compartilhamento Artístico e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Peça que os alunos voluntários apresentem suas criações para a turma. Instaure um clima de respeito e encorajamento, pedindo que os colegas façam perguntas e elogios aos trabalhos apresentados. Durante as apresentações, observe a capacidade de autoexpressão de cada aluno, além do envolvimento no processo criativo. Finalize com uma reflexão coletiva sobre as diferentes maneiras de expressar sentimentos e quão valioso é reconhecer e lidar com nossas emoções.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita variações nos métodos de expressão, como permitir que alunos modelem formas em massinha ou usem movimentos corporais para expressar sentimentos. Considere o uso de cartões com imagens representativas de sentimentos para apoiar alunos que precisem de mais estímulos visuais. Dê tempo adicional para alunos que precisam de mais tempo para concluir suas atividades, lembrando que o importante é a expressão e não a velocidade.

Momento 1: Revisão e Continuidade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando o que foi desenvolvido até agora, sobre sentimentos e a representação artística das emoções. Pergunte aos alunos se lembram dos sentimentos que trabalharam e como foi o processo de criação artística. É importante que você permita que eles expressem suas lembranças e percepções.

Momento 2: Aprimoramento das Expressões Artísticas (Estimativa: 30 minutos)
Distribua novamente os materiais artísticos, como papéis coloridos, tintas, giz de cera e pincéis. Instrua os alunos a continuarem trabalhando nos sentimentos que escolheram ou a criarem novas representações. Encoraje-os a aprimorarem as representações com detalhes ou novas ideias. Durante a atividade, observe o engajamento e ofereça apoio a quem estiver com dificuldades em traduzir suas emoções para a arte. É importante que o aluno se sinta à vontade para experimentar e buscar novas formas de expressão sem medo de errar.

Momento 3: Discussão e Colaboração em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos para que compartilhem suas produções artísticas com os colegas. Oriente-os a falarem sobre o que sentiram ao criar suas artes e o que cada detalhe representa para eles. Facilite a discussão, aguardando que cada aluno tenha sua vez de falar. Sugira perguntas que possam ser feitas entre eles, como 'Por que você escolheu essa cor?' ou 'Qual sentimento você mais gostou de desenhar?'. Incentive a empatia e o respeito durante a atividade, apontando o quanto é importante ouvir e valorizar as contribuições dos colegas.

Momento 4: Reflexão Final e Organização do Espaço (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula perguntando aos alunos o que eles aprenderam sobre seus próprios sentimentos e emoções no dia de hoje. Reforce a importância de identificar e expressar essas emoções de forma saudável. Indique aos alunos que organizem seu espaço de trabalho e aconselhe-os a manter o material em ordem. Agradeça a participação de todos e reforce que na próxima aula eles continuarão a refletir sobre as atividades desenvolvidas até agora.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos utilizem métodos de expressão variados, como modelagem em massinha ou gestos corporais, para aqueles que enfrentam dificuldades motoras ou preferem outra forma de expressão. Ofereça suporte visual adicional, como cartões ilustrativos ou demonstrações práticas, para ajudar os alunos a entenderem melhor a tarefa. Assegure-se de dar tempo extra a quem precisar, para que todos consigam completar suas atividades sem se sentir apressados. Crie um ambiente onde a interação e o suporte mútuo sejam encorajados, promovendo a inclusão efetiva de todos os alunos.

Momento 1: Revisão e Preparação dos Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente as atividades anteriores e explicando aos alunos que hoje irão montar a 'Árvore dos Sentimentos' no mural da sala. Pergunte se lembram das emoções que representaram e incentive que cada um selecione duas ou três que considerem mais significativas para serem colocadas na árvore. Durante esse tempo, distribua os materiais necessários, como fita adesiva ou cola.

Momento 2: Organização e Colaboração para Montagem (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a se organizarem em pequenos grupos para facilitar a montagem da árvore no mural. Cada grupo deve colaborar para decidir onde colocar suas expressões artísticas no mural. Incentive discussões sobre as escolhas de cada aluno e a importância de cada sentimento na árvore conjunta. Durante a atividade, circule entre os grupos, oferecendo apoio e incentivando a colaboração. Observe se todos estão participando e se expressando adequadamente.

Momento 3: Apresentação Coletiva e Discussão (Estimativa: 15 minutos)
Após a montagem, reúna os alunos em círculo em frente ao mural e peça que alguns voluntários compartilhem o que sentiram ao montar a árvore e como se sentem vendo as emoções de todos juntas. Promova uma discussão sobre as diferenças e semelhanças nas representações dos sentimentos. Indique a importância de cada um respeitar e valorizar as emoções dos colegas. Avalie o envolvimento dos alunos pela participação na discussão e pela reflexão expressada.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalizando a aula, faça uma breve reflexão coletiva sobre o que aprenderam no processo de montagem da árvore e como se sentem sobre as próximas etapas. Reforce a importância de reconhecer e lidar com os sentimentos de forma saudável. Organize o espaço e agradeça a todos por sua contribuição e empenho na atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos que tenham dificuldades motoras ou de comunicação utilizem métodos alternativos para contribuir, como verbalizar seus sentimentos enquanto um colega prende suas representações na árvore. Ofereça suporte visual através de cartões com imagens ou símbolos que representem diferentes emoções, auxiliando alunos que se beneficiem de estímulos visuais. Assegure-se de que o espaço ao redor do mural esteja acessível para todos, criando um ambiente acolhedor e inclusivo para a participação de cada aluno sem barreiras.

Momento 1: Revisão e Introdução às Reflexões Individuais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi discutido e aprendido nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos sobre os sentimentos que mais gostaram de trabalhar e por quê. Explique que hoje eles terão a oportunidade de refletir e compartilhar seus aprendizados e sentimentos de forma mais pessoal. Certifique-se de criar um ambiente acolhedor e seguro para que se sintam à vontade para se expressar.

Momento 2: Reflexão Individual Escrita (Estimativa: 15 minutos)
Distribua folhas de papel para que cada aluno escreva ou desenhe uma reflexão sobre o que mais gostou ou aprendeu durante as aulas da Árvore dos Sentimentos. Instrua as crianças a pensar em perguntas como: 'Qual sentimento foi mais fácil de expressar?' ou 'Como se sentiram ao ver os sentimentos dos colegas na árvore?'. Ofereça apoio aos alunos que possam ter dificuldades em organizar suas ideias e permita que usem desenho como forma de expressão ao invés de escrita, se assim preferirem.

Momento 3: Compartilhamento em Pares (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pares e oriente-os a compartilhar suas reflexões e impressões com o colega. É importante que incentivem o respeito e o tempo de fala de cada um. Observe se todos estão participando e intervenha se necessário para promover a troca mútua de ideias. Converse com aqueles que possam mostrar resistência em partilhar, estimulando-os positivamente.

Momento 4: Discussão Coletiva e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Reúna todos no círculo da turma e inicie uma discussão coletiva sobre as reflexões feitas. Permita que alguns voluntários compartilhem suas aprendizagens e pergunte à turma o que aprenderam com seus colegas. Use perguntas abertas para estimular a participação, como 'O que você aprendeu sobre sentimentos e expressões?' e 'O que foi mais desafiante?'. Dê feedback positivo e reforce que todas as contribuições são valiosas, fortalecendo a segurança emocional das crianças.

Momento 5: Fechamento e Sensibilização para o Futuro (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula agradecendo a todos pela participação e pelos esforços nas atividades dos dias anteriores. Reforce a importância do reconhecimento e da expressão dos sentimentos para o bem-estar emocional. Prepare os alunos para futuras dinâmicas que tratarão do tema, motivando-os a continuarem atentos às suas próprias emoções e as do próximo. Organize o espaço de sala para o próximo uso e valorize o empenho da turma no aprendizado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos utilizem diferentes formas de expressão, como desenho, para aqueles que têm dificuldades com a escrita. Ofereça apoio individual a alunos que precisarem de mais tempo para organizar suas ideias ou que se sintam inseguros ao compartilhar com os colegas. Crie um ambiente de apoio mútuo, onde os pares ajudem os colegas a se expressarem melhor. Considere usar recursos visuais de apoio, como cartões com palavras ou imagens relativas aos sentimentos, para facilitar a comunicação daqueles que se beneficiam de estímulos visuais.]