Desenvolvida por:
Fabio …
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Temática:
Saneamento Básico e Sua Importância
Nesta aula prática, os alunos do 3º ano do Ensino Médio terão a oportunidade de se conectar de forma direta com a temática do saneamento básico através de uma saída de campo a uma estação de tratamento de água ou de resíduos. A atividade visa proporcionar uma aprendizagem vivencial sobre os processos de tratamento, a gestão dos recursos hídricos e a gestão de resíduos sólidos, enfatizando a importância desses sistemas para a saúde pública e a preservação ambiental. Os estudantes investigarão in loco as etapas de tratamento, os desafios enfrentados pelas estações de tratamento e a importância da eficiência desses serviços para a comunidade e o meio ambiente. Após a visita, os alunos serão incentivados a refletir criticamente sobre o que foi observado e a sugerir iniciativas práticas que a escola ou a comunidade possam adotar para melhorar a saúde e o meio ambiente. Essas propostas deverão estar alinhadas aos princípios de consumo responsável e à ética da responsabilidade, considerando as práticas de sustentabilidade aplicáveis no cotidiano.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo desta aula prática é proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio conhecimentos concretos e aplicáveis sobre os sistemas de saneamento básico, sua operacionalização e a correlação direta desses sistemas com a saúde pública e a sustentabilidade ambiental. Por meio da saída de campo, pretende-se estimular o pensamento crítico dos estudantes sobre a realidade das políticas de saneamento em sua comunidade e incentivar a reflexão sobre como a ineficiência desses serviços afeta diretamente a qualidade de vida e o meio ambiente. Os alunos serão desafiados a pensar em soluções e iniciativas que possam ser implementadas para promover práticas mais sustentáveis e responsáveis, fomentando assim uma melhor compreensão dos princípios de responsabilidade socioambiental e consumo consciente.
- Compreender os processos de tratamento de água e de resíduos e sua importância para a saúde pública e a preservação do meio ambiente.
- Investigar os impactos da ineficiência do saneamento básico na comunidade e no meio ambiente.
- Desenvolver pensamento crítico sobre as políticas de saneamento e suas implicações sociais e ambientais.
- Engajar-se na proposição de soluções sustentáveis e práticas de consumo responsável.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13CNT310: Investigar e analisar os efeitos de programas de infraestrutura e demais serviços básicos (saneamento, energia elétrica, transporte, telecomunicações, cobertura vacinal, atendimento primário à saúde e produção de alimentos, entre outros) e identificar necessidades locais e/ou regionais em relação a esses serviços, a fim de avaliar e/ou promover ações que contribuam para a melhoria na qualidade de vida e nas condições de saúde da população.
- EM13LGG304: Formular propostas, intervir e tomar decisões que levem em conta o bem comum e os Direitos Humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global.
- EM13LP27: Engajar-se na busca de solução para problemas que envolvam a coletividade, denunciando o desrespeito a direitos, organizando e/ou participando de discussões, campanhas e debates, produzindo textos reivindicatórios, normativos, entre outras possibilidades, como forma de fomentar os princípios democráticos e uma atuação pautada pela ética da responsabilidade, pelo consumo consciente e pela consciência socioambiental.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta aula abrange conceitos fundamentais sobre saneamento básico, tratamento de água e resíduos, impactos ambientais relacionados à ineficiência do saneamento, políticas públicas e práticas sustentáveis. Os alunos serão expostos a conhecimentos que combinam aspectos técnicos, sociais e ambientais do saneamento, promovendo uma compreensão holística do tema e destacando a importância de uma gestão eficiente desses serviços para a sustentabilidade e saúde pública.
- Sistemas de saneamento básico: água e esgoto
- Processos de tratamento de água e de resíduos
- Impactos da ineficiência do saneamento na saúde e no meio ambiente
- Políticas públicas de saneamento
- Iniciativas e práticas sustentáveis em saneamento
Metodologia
Adotaremos a metodologia ativa de saída de campo, permitindo que os alunos vivenciem diretamente o contexto de uma estação de tratamento de água ou de resíduos. Esta abordagem promove uma aprendizagem baseada na experiência, onde os estudantes poderão observar, questionar e analisar in loco os processos de tratamento e as práticas de gestão ambiental. Após a visita, serão realizadas sessões de debate e reflexão crítica, onde os alunos serão encorajados a compartilhar suas observações e a desenvolver propostas de ações sustentáveis para a escola ou comunidade.
- Saída de campo para estação de tratamento
- Observação dirigida e registro de informações
- Sessões de debate e reflexão crítica
- Desenvolvimento de propostas sustentáveis
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos a saída de campo à estação de tratamento, seguindo um roteiro de observação. Na segunda aula, os alunos participarão de atividades de reflexão e debate sobre as experiências vivenciadas e trabalharão na elaboração de suas propostas de ações sustentáveis.
- Aula 1: Visita à estação de tratamento de água ou de resíduos
- Aula 2: Reflexão e elaboração de propostas sustentáveis
Avaliação
A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos durante a saída de campo e nas sessões de debate, bem como na qualidade e viabilidade das propostas de ações sustentáveis desenvolvidas. Será avaliada a capacidade dos alunos de conectar os conhecimentos adquiridos com as estratégias de ação propostas, a originalidade e relevância das iniciativas, além do embasamento teórico. As propostas deverão ser apresentadas em forma de relatórios ou apresentações, permitindo uma avaliação detalhada de cada trabalho.
Materiais e ferramentas:
Para a realização deste projeto, serão necessários os seguintes recursos: autorização prévia para visita à estação de tratamento, transporte para os alunos, cadernos ou tablets para registros durante a visita, materiais de apoio para as sessões de debate (projetor, quadro branco), acesso à internet para pesquisa e elaboração das propostas e diretrizes para a elaboração de relatórios ou apresentações.
- Autorização para visita
- Transporte
- Cadernos ou tablets
- Materiais para debate (projetor, quadro branco)
- Acesso à Internet
- Diretrizes para elaboração de relatórios
Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial
Crie agora seu próprio plano de aula
Continuar com o Google
Você ainda tem
1
plano de aula para ler esse mês