Raquete Mestre

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Consciência Corporal e Confiança

A atividade 'Raquete Mestre' é uma prática educativa inovadora projetada para alunos do 3º ano do Ensino Médio, que visa o desenvolvimento da percepção tátil e a construção da confiança entre colegas através de uma dinÃ¢mica lúdica e cooperativa. Organizados em duplas, os alunos terão experiências de guiar e serem guiados, utilizando-se de uma raquete de tênis ou badminton como ferramenta de comunicação não verbal. A atividade desafia o 'guia' a liderar o parceiro 'seguidor', que estará com os olhos vendados, por um percurso pré-estabelecido, empregando apenas a raquete para transmitir direções. Essa metodologia ativa promove não só a consciência corporal, mas também habilidades socioemocionais como empatia, confiança e colaboração, fundamentais para o desenvolvimento integral dos estudantes. A execução da atividade será pautada em princípios da Aprendizagem Baseada em Jogos, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico, envolvente e significativo.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fortalecer a percepção tátil e estimular a confiança mútua entre os alunos. Isso será alcançado através de uma experiência única onde a comunicação não verbal se torna a chave para a superação de desafios. Pretende-se também desenvolver habilidades interpessoais como a empatia, ao permitir que os alunos compreendam a importância da orientação precisa e do apoio para aqueles que não podem ver o caminho à frente. Além disso, essa prática estimula a colaboração, pois cada membro da dupla desempenha um papel crucial no sucesso da atividade, reforçando assim a importância do trabalho em equipe.

Desenvolver a percepção tátil e consciência corporal.
Estimular a confiança entre os participantes.
Promover habilidades de comunicação não verbal.
Fomentar empatia e compreensão ao se colocar no lugar do outro.
Reforçar a importância do trabalho em equipe e colaboração.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Raquete Mestre' abrange a exploração da percepção tátil e da consciência corporal, integrando habilidades socioemocionais como a comunicação não verbal, confiança, empatia e trabalho em equipe. Através de uma dinâmica lúdica, os alunos serão levados a compreender os mecanismos de orientação e movimentação no espaço sem o uso da visão, avaliando a importância da guiança e do suporte mútuo em situações de vulnerabilidade.

Percepção tátil e consciência corporal
Comunicação não verbal
Construção da confiança entre pares
Empatia através da experiência direta
Dinâmica de trabalho em equipe e colaboração

Metodologia

Para a condução da atividade 'Raquete Mestre', será empregada a metodologia ativa conhecida como Aprendizagem Baseada em Jogos. Esta abordagem envolve a criação de um ambiente de aprendizado dinâmico e interativo, onde os alunos são ativamente engajados na resolução de problemas através de jogos e desafios. A atividade será estruturada de forma a maximizar a participação e o engajamento dos alunos, incentivando a reflexão e a aplicação prática de conceitos relacionados à percepção, à comunicação não verbal e ao trabalho em equipe.

Aplicação da Aprendizagem Baseada em Jogos
Dinâmicas de confiança e cooperação em duplas
Comunicação não verbal como meio de orientação
Reflexão e discussão em grupo sobre as experiências vivenciadas

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total desta atividade será de 1 hora, dividida em uma sessão de 1.5 aulas de 40 minutos. Na primeira aula, os alunos serão introduzidos à atividade, divididos em duplas e orientados sobre os procedimentos. O restante do tempo será dedicado à prática da dinâmica. A segunda aula começará com uma breve recapitulação, seguida pela prática continuada e, finalmente, por uma sessão de reflexão e feedback dos alunos sobre a experiência.

Aula 1: Introdução, formação das duplas e início da prática.
Aula 1.5: Continuação da prática, reflexão e feedback.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e baseada na participação, engajamento e reflexão dos alunos ao longo da mesma. Observar-se-á a capacidade de comunicação não verbal efetiva, o desempenho na condução do par sem o uso da visão e a colaboração entre os membros da dupla. A autoavaliação e o feedback peer-to-peer serão encorajados, permitindo que os alunos reflitam sobre sua própria performance e a de seus colegas. Exemplos de questões reflexivas podem incluir a facilidade de guiar e ser guiado, a sensação de confiança no parceiro e os desafios enfrentados durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Raquete Mestre', os materiais necessários incluem raquetes de tênis ou badminton e vendas para os olhos. Além disso, será essencial demarcar o percurso que os alunos deverão seguir, podendo utilizar cones ou fita adesiva para tal. É importante também preparar um ambiente seguro, livre de obstáculos que possam causar acidentes, garantindo a integridade física dos participantes durante toda a execução do exercício.

Raquetes de tênis ou badminton
Vendas para os olhos
Cones ou fita adesiva para demarcação do percurso
Espaço físico adequado e seguro

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