Quem sou eu? - Edição Ginástica

Desenvolvida por: Gerlan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Ginástica e Saúde

A atividade 'Quem sou eu? - Edição Ginástica' é uma prática lúdica e interativa que tem por objetivo proporcionar aos alunos do 3º ano do Ensino Médio a oportunidade de explorar e compreender diversas modalidades de ginástica. Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, os estudantes são divididos em grupos e cada um recebe um cartão com o nome de uma modalidade de ginástica, mas sem explicação do que se trata. Sem saber inicialmente sobre a modalidade designada, eles devem realizar uma pesquisa para entender não apenas as técnicas e características fundamentais, mas também os benefícios associados à saúde. Posteriormente, com base no conhecimento adquirido, os grupos devem preparar e realizar uma apresentação prática, sem revelar explicitamente o nome da modalidade, enquanto os demais colegas tentam adivinhar sobre qual ginástica se trata. Para solucionar esse desafio, os grupos devem detalhar os benefícios para a saúde da modalidade que pesquisaram, fortalecendo a ideia de que manter o corpo ativo é essencial para um estilo de vida saudável. Esse formato de atividade promove habilidades como pesquisa, trabalho em equipe, compreensão da matéria e habilidades de apresentação.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivos estimular a investigação e o aprendizado sobre diferentes modalidades de ginástica, promover a conscientização sobre os benefícios dessas práticas para a saúde, fomentar o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho em equipe e a habilidades de apresentação. Ao final, espera-se que os alunos tenham adquirido conhecimento significativo sobre as modalidades estudadas, reconhecendo-as como parte importante de um estilo de vida ativo e saudável, além de terem desenvolvido habilidades de pesquisa, comunicação e cooperação.

Explorar e compreender diversas modalidades de ginástica.
Identificar e discutir os benefícios de cada modalidade de ginástica para a saúde.
Desenvolver habilidades de pesquisa e trabalho em equipe.
Aprimorar as técnicas de apresentação e comunicação.
Promover o reconhecimento da importância de um estilo de vida ativo.

Conteúdo Programático

A atividade se propõe a abordar o conteúdo programático relacionado às diferentes modalidades de ginástica, visando não apenas o conhecimento das técnicas específicas, mas também a compreensão dos impactos positivos dessas práticas no bem-estar e na saúde integral dos praticantes. Serão exploradas modalidades diversas, possibilitando um panorama ampliado sobre as opções de atividades físicas disponíveis e incentivando os alunos a identificar aquelas que mais se alinham aos seus interesses e necessidades.

Modalidades de ginástica: características e técnicas fundamentais.
Benefícios da prática regular de diferentes tipos de ginástica.
Pesquisa e estudo de modalidades de ginástica.
Preparação e execução de apresentações sobre modalidades de ginástica.

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade foi estruturada para favorecer a interação, a cooperação entre os alunos e a construção do conhecimento de forma ativa. Os grupos terão a responsabilidade de pesquisar, discutir em equipe e elaborar formas criativas de apresentar sua modalidade de ginástica, sem mencionar seu nome, desafiando os colegas a identificá-las. Esse processo compreende desde a pesquisa inicial até a implementação da apresentação, exigindo dos estudantes envolvimento com o tema, comunicação efetiva e colaboração.

Formação de grupos e distribuição dos cartões com nomes de modalidades.
Pesquisa sobre as modalidades de ginástica designadas.
Preparação das apresentações práticas em grupo.
Execução das apresentações e tentativa de adivinhação por parte dos demais alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, será feita a divisão dos grupos e a explicação da atividade, seguida pela pesquisa sobre as modalidades. Na segunda aula, os grupos farão as apresentações, promovendo um ambiente de aprendizado ativo e participativo.

Aula 1: Apresentação da atividade, formação de grupos, distribuição dos cartões e início das pesquisas.
Aula 2: Continuação das pesquisas (se necessário), preparação e execução das apresentações práticas.

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa, na qualidade da pesquisa realizada, na criatividade e clareza da apresentação, além de como os grupos conseguem engajar os colegas na atividade. Será considerado o empenho em demonstrar os benefícios das modalidades para a saúde, sem mencionar explicitamente o nome, desafiando os colegas a adivinhar corretamente. Feedbacks construtivos serão oferecidos após cada apresentação, valorizando os esforços e a aprendizagem alcançada.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa das modalidades de ginástica, espaço adequado para as apresentações práticas, materiais para registro das informações pesquisadas (como papel, canetas) e eventualmente recursos para suporte às apresentações, como caixas de som, se houver necessidade de música ou áudio envolvido nas demonstrações.

Internet e dispositivos para pesquisa.
Espaços adequados para apresentações práticas.
Materiais de escrita para anotações.
Caixas de som (caso necessário para as apresentações).

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