O Mundo em Jogos

Desenvolvida por: Mayara… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física, História, Geografia e Linguagens

Temática: Jogos populares ao redor do mundo

A atividade 'O Mundo em Jogos' é uma proposta pedagógica inovadora que visa engajar alunos do 3º ano do Ensino Médio na exploração de jogos populares de diferentes culturas. Os estudantes serão divididos em grupos e cada um será responsável por pesquisar, apresentar e ensinar um jogo popular originário de um país diferente. Este projeto promove a compreensão das origens, significados culturais e regras dos jogos escolhidos, incentivando uma rica troca cultural entre os participantes. A realização desta atividade culmina com um mini-torneio interativo, proporcionando aos alunos uma vivência prática e lúdica das diversas culturas exploradas. Através deste torneio, buscamos promover o respeito mútuo, a cooperação e o interesse pela diversidade cultural, elementos fundamentais na formação de cidadãos globais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade envolvem o desenvolvimento de habilidades sociais, como trabalho em equipe e colaboração, e o enriquecimento do conhecimento global dos alunos sobre diversidade cultural por meio de jogos. Além disso, estimula-se a pesquisa, a habilidade de apresentação e ensino, promovendo o domínio da expressão oral e corporal. Tais objetivos alinham-se ao desenvolvimento de competências para a vida adulta, como a capacidade de se comunicar eficazmente em diferentes contextos e apreciar a importância das diferentes culturas na construção de uma sociedade global inclusiva.

Promover o conhecimento sobre jogos populares de diferentes culturas
Desenvolver habilidades sociais e de trabalho em equipe
Estimular a pesquisa e habilidades de apresentação
Incentivar a vivência e apreciação da diversidade cultural
Fomentar o uso de linguagens variadas para expressão de ideias

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG201: Utilizar as diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos, valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
EM13LP20: Compartilhar gostos, interesses, práticas culturais, temas/ problemas/questões que despertam maior interesse ou preocupação, respeitando e valorizando diferenças, como forma de identificar afinidades e interesses comuns, como também de organizar e/ou participar de grupos, clubes, oficinas e afins.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade engloba o estudo de jogos populares de diversas culturas, enfocando suas origens, histórias e significados. Além disso, contempla o aprendizado sobre a diversidade cultural e a importância do respeito e da valorização das diferentes tradições e práticas culturais. Essa abordagem interdisciplinar favorece a integração de conhecimentos de Educação Física, História, Geografia e Linguagens, proporcionando um panorama rico e diversificado.

História e origem dos jogos populares
Significados culturais dos jogos
Regras e formas de jogar
Diversidade cultural e tradições
Técnicas de apresentação e ensino

Metodologia

A metodologia adotada é baseada na aprendizagem ativa, onde os alunos são protagonistas do processo educativo. Serão formados grupos, cada um responsável por pesquisar profundamente um jogo popular de um país específico. Esta pesquisa envolve não apenas a história e as regras do jogo, mas também seu contexto cultural. As apresentações serão realizadas em salas de aula ou espaços adequados, seguidas de sessões práticas dos jogos. Essa abordagem promove a participação ativa dos estudantes, estimulando o desenvolvimento de diversas habilidades.

Divisão da classe em grupos de pesquisa
Definição e pesquisa sobre um jogo popular específico
Preparação de uma apresentação sobre o jogo
Realização de um torneio prático
Reflexão coletiva sobre as aprendizagens

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas igualmente em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os grupos realizarão suas pesquisas e prepararão suas apresentações. Na segunda aula, os grupos apresentarão seus jogos e organizarão mini-torneios para que todos possam participar.

Aula 1: Pesquisa e preparação das apresentações
Aula 2: Apresentações e realização do mini-torneio

Avaliação

A avaliação será baseada na qualidade da pesquisa realizada, na clareza e criatividade das apresentações, na organização do ensino do jogo e na participação efetiva no mini-torneio. Será valorizado o uso de diferentes formas de expressão (verbal, corporal, visual), assim como a capacidade de trabalhar em equipe e engajar outros alunos. Feedbacks construtivos serão fornecidos após as apresentações, incentivando a reflexão sobre o aprendizado e a cultura explorada.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais específicos para os jogos selecionados, computadores ou tablets para pesquisa, espaço físico adequado para as apresentações e para a prática dos jogos. Recursos visuais como slides, vídeos ou pôsteres também podem ser utilizados para enriquecer as apresentações.

Materiais específicos para cada jogo
Computadores ou tablets para pesquisa
Espaço físico para apresentações e prática dos jogos
Recursos visuais (slides, vídeos, pÃ´steres)

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