Maratona da Saúde

Desenvolvida por: Jeffer… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]
Temática: [Importância da Atividade Física para a Saúde]

[Nesta atividade, os alunos do 3º ano do Ensino Médio participarão de uma Maratona de Estações, divididos em grupos. Cada estação representa um aspecto da saúde física, com atividades práticas, como exercícios aeróbicos e alongamentos, além de discussões sobre o impacto da inatividade física no bem-estar. O propósito é conscientizar os alunos sobre a importância de adotar hábitos saudáveis, explorando práticas físicas variadas em um formato interativo e colaborativo. Ao final, cada grupo fará uma apresentação sobre o aprendizado e a aplicação dos novos hábitos na vida cotidiana.]

Objetivos de Aprendizagem

[Os objetivos de aprendizagem desta atividade são desenvolver a compreensão crítica dos alunos sobre a importância da atividade física constante para a saúde e bem-estar, promovendo o autoconhecimento em relação às necessidades físicas individuais. Espera-se que os alunos sejam capazes de analisar o impacto da inatividade física na saúde pessoal e coletiva, além de estimular a prática de atividades físicas regulares como parte de um estilo de vida saudável.]

  • [Compreender a importância da atividade física para a saúde física e menta

Habilidades Específicas BNCC

  • [EF12EM0

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático da atividade aborda aspectos fundamentais sobre saúde física e qualidade de vida, incluindo a prática de exercícios aeróbicos e alongamentos que aprimoram a capacidade cardiovascular e melhoram a flexibilidade. A discussão sobre a inatividade e suas consequências para a saúde enfatiza a importância de hábitos diários equilibrados e ativos. Esta abordagem permite que os alunos explorem e identifiquem os benefícios diretos e indiretos das atividades físicas em grupo.]

  • [Exercícios aeróbicos e suas aplicaçõe

Metodologia

[A metodologia aplicada consiste em atividades práticas, colaborativas e interativas, organizadas em estações temáticas, para maximizar o engajamento dos alunos. Cada grupo percorrerá as estações realizando exercícios específicos, seguidos por debates que incentivam a reflexão crítica e troca de experiências. Esta abordagem facilita a aprendizagem significativa e incentiva a aplicação em situações do cotidiano.]

  • [Divisão em grupos para trabalho colaborativ

Aulas e Sequências Didáticas

[A atividade terá a duração total de 60 minutos, organizada em quatro etapas distintas, cada uma com 15 minutos. Cada segmento incluirá a divisão de grupos, a experiência nas estações práticas, a discussão reflexiva e, por fim, a apresentação dos aprendizados. O cronograma visa garantir que todos os alunos tenham tempo suficiente para explorar cada estação e integrar o conhecimento adquirido.]

  • [15 minutos - Introdução e divisão dos grupo

Avaliação

[A avaliação será baseada em dois critérios principais: participação ativa durante as atividades e a apresentação final. A participação será observada durante a execução das tarefas em cada estação e nas discussões, assegurando que os alunos integrem o conhecimento em interação coletiva. A apresentação final avaliará a capacidade dos alunos de sintetizar o aprendizado, com destaque para originalidade e aplicabilidade dos hábitos saudáveis discutidos. Exemplos de avaliação incluem questionamentos sobre o que aprenderam e propostas de implementação de hábitos saudáveis.]

Materiais e ferramentas:

[Recursos essenciais incluem materiais acessíveis e apropriados para realizar as atividades físicas, como tapetes de exercício, cones para delimitação das áreas das estações e um espaço amplo e seguro para a circulação dos alunos. Além disso, serão utilizados materiais de apoio, como cartazes sobre os benefícios da atividade física, para enriquecer o processo de discussão e reflexão.]

  • [Tapetes de exercíci

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