Mapeando a Aventura

Desenvolvida por: Robson… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Geografia

Temática: Mapas Topográficos e Planejamento Estratégico

A atividade 'Mapeando a Aventura' é destinada aos alunos do 3º ano do Ensino Médio e visa desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas topográficos, fundamentais para esportes de aventura como a corrida de orientação. Após uma introdução teórica sobre conceitos básicos de mapas, as turmas serão divididas em pequenos grupos. Cada grupo terá a tarefa de traçar e desenhar rotas em mapas, estabelecendo pontos de controle e interesse estratégicos. Essa prática busca fomentar a criatividade, o pensamento estratégico e o trabalho colaborativo entre os alunos, aperfeiçoando competências que são essenciais não apenas para a prática esportiva, mas também para o desenvolvimento pessoal e profissional. A atividade será conduzida em um total de 1 hora, dividida em 1.2 aulas de 50 minutos cada, e busca integrar conceitos técnicos com habilidades práticas de forma dinâmica e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade tem como principal objetivo aprimorar a capacidade dos alunos de interpretar mapas e desenvolver estratégias eficazes para navegação. Além disso, busca fomentar o trabalho em equipe e a habilidade de comunicação entre os participantes, crucial em ambientes de aprendizagem coletiva e na vida cotidiana. Outro objetivo é estimular a criatividade ao permitir que os alunos desenhem suas próprias rotas, destacando a importância de planejar e prever desafios. Essa prática visa também preparar os alunos para tomada de decisões em contextos desafiadores, um aprendizado essencial para diversas situações do dia a dia e futuras experiências profissionais.

Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de mapas topográficos.
Aprimorar o planejamento estratégico em contextos práticos.
Estimular a criatividade e o trabalho colaborativo.
Melhorar a habilidade de comunicação e trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EM13MAT306: Resolver problemas que envolvam variação de grandezas de forma direta ou inversamente proporcional e expressões algébricas modelando situações de movimentação.
EM13MAT405: Comparar diferentes contextos de crescimento, em gráficos, mapas ou tabelas, considerando a variação de parâmetros específicos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade explora conceitos fundamentais de topografia e construção de mapas, essenciais para a prática de esportes de aventura e outras aplicações práticas. Durante as atividades, os alunos aprenderão a identificar elementos chave em mapas como curvas de nível, legendas e orientações cardeais. Além da interpretação de mapas, a criação de estratégias de navegação eficazes será um ponto central, incentivando os alunos a aplicar lógica e raciocínio crítico. Essa abordagem permitirá que compreendam o mapeamento como uma habilidade prática e versátil, útil em diversas áreas do conhecimento e profissões.

Identificação e interpretação de curvas de nível e simbologias em mapas.
Planejamento de rotas e pontos de controle em atividades de navegação.
Conceitos básicos de cartografia e orientação espacial.
Aplicação de estratégias de navegação em mapas topográficos.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade é centrada na aprendizagem colaborativa e prática, envolvendo os alunos ativamente através de explorações teóricas combinadas com exercícios manuais de mapeamento. Inicialmente, os conceitos teóricos serão apresentados em uma breve apresentação, estabelecendo um fundamento sólido que os alunos usarão para a parte prática. A divisão em pequenos grupos favorecerá a discussão e troca de ideias, promovendo um ambiente de aprendizado coletivo. A natureza prática da atividade, ao requerer que os alunos criem seus próprios mapas, enfatiza o aprendizado ativo e experiencial, vital para a internalização dos conceitos trabalhados.

Exposição teórica inicial para introduzir conceitos básicos.
Trabalho em grupos para planejamento e desenho de rotas.
Atividade prática de interpretação e criação de mapas.
Discussão e feedback coletivo para compartilhamento de conhecimentos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade consiste em um planejamento prático e objetivo, dividido em etapas bem delineadas que guiarão os alunos desde a teoria até a prática. A aula será iniciada com uma apresentação de 15 minutos sobre cartografia e exemplos de mapas topográficos. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos e dedicarão 30 minutos ao planejamento e elaboração das rotas em mapas fornecidos. Os 5 minutos finais serão reservados para a apresentação de suas rotas, permitindo que cada grupo compartilhe suas estratégias e receba feedback.

Introdução teórica (15 minutos): Apresentação de conceitos de cartografia e mapas topográficos.
Atividade prática (30 minutos): Planejamento e desenho de rotas em grupos.
Apresentação e discussão (5 minutos): Compartilhamento de rotas e estratégias entre os grupos.

Avaliação

A avaliação da atividade será conduzida através de observações contínuas e discussões em grupo. Durante a prática, o professor deverá circular entre os grupos, anotando o nível de participação, eficácia nas soluções propostas e a forma como cada grupo aborda os desafios. Um critério importante será a clareza e a coerência das rotas elaboradas em relação aos objetivos do exercício. Ao final, os alunos serão incentivados a apresentar suas rotas e explicar as escolhas feitas. Pontos de avaliação incluem: originalidade da estratégia, precisão na elaboração do mapa e capacidade de argumentação. Espera-se que todos os alunos demonstrem aprendizado através de suas contribuições nas discussões.

Materiais e ferramentas:

Para a concretização da atividade, diferentes tipos de recursos e materiais serão empregados visando facilitar o aprendizado e assegurar que todas as etapas sejam plenamente executadas. Os mapas, que são o núcleo da atividade, serão impressos e disponibilizados para todos os grupos, garantindo material de qualidade para o exercício prático. Além disso, serão utilizados materiais audiovisuais para a introdução teórica, favorecendo uma compreensão mais efetiva dos conceitos apresentados.

Mapas topográficos para prática.
Materiais de desenho (lápis, réguas, borrachas).
Equipamentos audiovisuais para a apresentação inicial.
Espaço amplo para movimentação e discussão em grupos.

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