O conteúdo programático desta atividade abrange uma introdução ao futebol para cegos, com ênfase em seus aspectos históricos e contemporâneos, destacando sua relevância nas Paralimpíadas. Adicionalmente, os alunos explorarão a acessibilidade no esporte e a importância de sensibilidade e inclusão em práticas esportivas. Haverá uma abordagem detalhada sobre o uso de vendas e bolas com guizos, para possibilitar aos alunos experimentar a prática esportiva sob a perspectiva de uma pessoa com deficiência visual. Durante a atividade, serão incentivadas discussões sobre inclusão social e desafios enfrentados por atletas cegos, promovendo uma análise crítica e reflexiva acerca da acessibilidade e inclusão nas escolas e na sociedade como um todo.

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em uma combinação de aprendizagem experiencial e sala de aula invertida. Inicialmente, os alunos receberão materiais de leitura e vídeos informativos sobre o futebol para cegos para explorar de forma independente em preparação para a aula prática. Durante a atividade, o foco será na prática colaborativa e na reflexão sobre a experiência vivida, com discussões guiadas pelo professor sobre os desafios e aprendizados ocorridos. Essa abordagem não apenas privilegia o protagonismo estudantil, mas também assegura que os estudantes tenham um papel ativo na construção de seu conhecimento, promovendo a autodisciplina e a melhoria contínua.

A atividade 'Futebol para Cegos: Sentindo o Jogo' será desenvolvida em uma única aula de 120 minutos, utilizando a metodologia de sala de aula invertida. Nessa aula, os primeiros 30 minutos serão dedicados à introdução ao tema, onde os alunos discutem as informações prévias estudadas em casa. Os 60 minutos seguintes serão destinados à prática da modalidade, com a experimentação direta do futebol para cegos, utilizando venda e bolas com guizos. Os 30 minutos finais serão reservados para uma sessão de feedback e reflexão sobre a experiência, onde os alunos compartilharão o que aprenderam e discutirão sobre inclusão e acessibilidade no esporte.

Os recursos necessários para a atividade incluem vendas para os olhos e bolas adaptadas com guizos, que são fundamentais para a prática do futebol para cegos. Também será utilizado material didático prévio, como leituras e vídeos explicativos. Considera-se essencial oferecer um ambiente seguro, organizado para a condução das atividades práticas, garantindo que todos os participantes se sintam confortáveis e engajados. Além disso, a sala de aula deverá estar preparada para facilitar a comunicação entre os alunos e o professor, promovendo um cenário inclusivo e acolhedor, que incentive a participação de todos.

Sabemos da sobrecarga dos docentes, mas também reconhecemos a importância de garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos. Para esta atividade, recomenda-se estratégias que promovam a equidade sem custos adicionais para o professor. As atividades são planejadas de forma a não requerer adaptação em materiais didáticos. Optou-se por experiências sensoriais que promovem um intercâmbio ativo entre os alunos, incentivando a empatia. O ambiente físico da aula será preparado para acomodar todas as necessidades dos participantes, ajustando a metodologia case a case sempre que necessário. Na comunicação, fomentaremos um espaço seguro e respeitoso, aberto a diálogos sobre diversidade, proporcionando um aprendizado enriquecedor e inclusivo para todos.