O conteúdo programático da atividade 'Corrida dos Valores: Ética e Competições Saudáveis' abrange temas fundamentais de educação física e o impacto social dos esportes. Será abordada a importância do fair play, a problemática do doping e a inclusão nas competições esportivas. Esses conteúdos serão integrados à prática esportiva, permitindo aos alunos experimentar e refletir sobre valores éticos através de uma simulação prática de obstáculos. A essência do programa é demonstrar como princípios éticos têm papel crucial no ambiente esportivo e seu reflexo na sociedade. Os alunos terão a oportunidade de analisar situações reais e propor soluções que integrem desenvolvimento pessoal e social.

A metodologia da atividade é baseada em estratégias participativas e colaborativas, utilizando metodologias ativas como a Aprendizagem Baseada em Jogos. Desta forma, alunos são incentivados a aprender por meio da experiência e prática direta. Serão formadas equipes para realização de uma corrida de obstáculos simbólicos, onde cada grupo deve enfrentar questões éticas e propor soluções coletivas. Essa abordagem promove a autonomia dos alunos, o diálogo construtivo entre pares e fortalece o protagonismo estudantil enquanto conectam o aprendizado teórico à prática real. Criar um ambiente de cooperação e respeito é essencial para o sucesso da metodologia proposta.

O cronograma da atividade foi estruturado para permitir uma experiência completa e envolvente em uma única aula de 70 minutos. No início, os alunos serão brevemente introduzidos aos conceitos centrais de ética esportiva, seguido pela organização em equipes. Durante a maior parte da aula, os alunos participarão da simulação de uma corrida de obstáculos, enfrentando desafios e discutindo com suas equipes as melhores soluções para cada situação proposta. Ao término da simulação, haverá um momento de reflexão conjunta onde todas as equipes compartilharão suas impressões, estratégias e aprendizagens, permitindo consolidar o conhecimento adquirido.

Os recursos necessários para essa atividade foram cuidadosamente selecionados para proporcionar um ambiente de aprendizagem interativo e consciente dos valores éticos no esporte. Esses materiais são acessíveis e práticos, garantindo que os alunos possam participar plenamente da corrida de obstáculos e das reflexões. A sala de aula ou quadra precisa ser equipada com cones para demarcar os obstáculos e sinalizações simbólicas representando os desafios éticos a serem resolvidos. Recursos impressos com exemplos de situações para cada obstáculo e formulários para avaliação e feedback também são recomendados. O uso de tecnologia, como dispositivos móveis, poderá facilitar a apresentação de casos reais e vídeos curtos que ilustram ética esportiva em ação. Contudo, o envolvimento humano e a colaboração serão os principais recursos da atividade.

Sabemos que o trabalho de ensino exige dedicação e criatividade e por isso queremos oferecer apoio. Embora não existam condições especiais na turma, é sempre importante considerar estratégias inclusivas, garantindo que todos os alunos tenham a oportunidade de engajamento e sucesso ao máximo. Para garantir inclusão e acessibilidade, recomenda-se que os materiais impressos sejam claros e visualmente acessíveis, com uso de contrastes adequados. O ambiente deve estar adaptado para permitir a livre movimentação dos alunos. Incentivar a criação de dinâmicas democráticas dentro dos grupos, onde cada voz é ouvida e respeitada, independentemente de estilos de comunicação ou habilidades demonstradas, contribuirá para um ambiente inclusivo. Além disso, práticas de comunicação aberta e empática são encorajadas para promover um entendimento mútuo entre os alunos. Estar atento a sinais de dificuldade durante as discussões em grupo e incentivar um ambiente seguro para expressar dúvidas ou inseguranças também é essencial. O professor pode atuar como mediador, propondo ajustes em dinâmicas que não estejam democráticas. O uso de tecnologias para apresentar vídeos pode englobar legendas ou narrações descritivas para facilitar o entendimento por todos os alunos. As estratégias de envolvimento devem sempre criar um espaço respeitoso, permitindo aos alunos participar genuinamente do aprendizado coletivo e troca de ideias.