O conteúdo programático da atividade Circuito Fitness: Saúde em Movimento foca-se em integrar o conhecimento teórico sobre saúde e bem-estar físico com a prática efetiva de atividades físicas. Através de diferentes modalidades de exercícios, os alunos explorarão conceitos de saúde cardiovascular, resistência muscular e flexibilidade. A organização da atividade em um circuito permite que os estudantes experimentem uma gama diversificada de exercícios, facilitando uma compreensão mais profunda sobre como cada tipo de atividade contribui para a saúde geral. Ademais, o trabalho em equipe e o papel de liderança serão enfatizados, alinhando-se com as competências gerais estabelecidas pela BNCC.

As metodologias aplicadas na atividade incluem uma abordagem prática e interdisciplinar, envolvendo metodologias ativas que estimulam a participação e protagonismo dos alunos. O circuito de atividades físicas é organizado de modo que cada estação desafie diferentes dimensões das habilidades físicas e sociais dos estudantes. O uso de tecnologias simples para cronometragem e feedback visual garante um aprendizado dinâmico e engajador. Essa metodologia não apenas motiva os alunos, mas também os encoraja a observarem seu progresso e o impacto positivo de hábitos saudáveis.

O cronograma da atividade foi estruturado para ocorrer em uma única aula de 30 minutos, otimizando o tempo disponível e garantindo que todos os alunos participem de cada estação com eficiência. A atividade início com uma breve introdução e aquecimento, seguido pela divisão dos alunos em grupos e o início do circuito. Este formato compacto permite que as atividades sejam dinâmicas e prenda a atenção dos alunos, sendo ajustada para adaptar diferentes ritmos e capacidades dos participantes.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos que promovam a interatividade e a segurança dos participantes. Tais recursos incluem cones, colchonetes, bolas e cronômetros, servindo para delimitar as estações e motivar os alunos. Além disso, a utilização de cartazes explicativos em cada estação pode auxiliar os alunos a compreenderem o exercício específico e seus benefícios. Todos os materiais são selecionados para serem seguros, acessíveis e adaptáveis, respeitando também as diversidades e potencialidades individuais dos estudantes e permitindo uma execução prática e interativa da experiência de aprendizagem.

Reconhecemos o compromisso do professor em garantir um ambiente de aprendizagem inclusivo e acessível, respeitando as condições específicas de cada aluno. Para o transtorno do déficit de atenção, é importante criar estações com instruções claras e visuais, além de atividades que propiciem pausas frequentes. Para alunos com espectro autista leve, as atividades podem ser precedidas por explicações individuais e sinais de suporte, incrementando a previsibilidade e segurança do ambiente. Para alunos com altas habilidades, pode-se aumentar o desafio das atividades ou desenvolvê-las em papéis de liderança, aproveitando seu potencial e mantendo o engajamento. As estratégias propostas buscam integrar todos os alunos, dando-lhes suporte necessário em sua prática e garantindo que o objetivo educacional da atividade seja alcançado de forma eficaz e acolhedora.