Vôlei Cooperativo: Tática em Movimento

Desenvolvida por: Josean… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Torneio de Vôlei Cooperativo]

[A atividade proposta consiste em um torneio de vôlei cooperativo para alunos do 1º ano do Ensino Médio. O objetivo é fomentar a colaboração entre os jogadores, destacando a importância do trabalho em equipe e da cooperação sobre a competição individualista. Os alunos serão organizados em equipes, cada uma com a tarefa de desenvolver suas próprias estratégias de jogo. No decorrer dos jogos, deverão redefinir táticas conforme as dinâmicas e necessidades surgem, promovendo um ambiente de aprendizado ativo. Além disso, a troca de posições durante o jogo permitirá que cada aluno compreenda diferentes papéis dentro da equipe, proporcionando uma visão abrangente e diversificada do esporte. Assim, espera-se que os alunos aprimorem sua capacidade de adaptação, tomada de decisão e espírito esportivo, habilidades valiosas não apenas no contexto esportivo, mas também em situações cotidianas.]

Objetivos de Aprendizagem

[O propósito principal é fortalecer o sentido de equipe e a cooperação entre os alunos, utilizando o esporte como meio de integração e aprendizado. A atividade busca desenvolver habilidades de tomada de decisão coletiva, adaptabilidade a novas situações e o reconhecimento da importância de cada papel dentro de uma equipe. Estimula também o entendimento de estratégias dinâmicas, onde o sucesso depende da colaboração e da comunicação eficiente entre os membros do grupo. Assim, os alunos são incentivados a atuar de maneira proativa e reflexiva, essenciais para o crescimento pessoal e interpessoal.]

[Promover a colaboração e o trabalho em equipe entre os aluno

Habilidades Específicas BNCC

[EF89EM

Conteúdo Programático

[O conteúdo programático desta atividade engloba elementos fundamentais da prática esportiva colaborativa no contexto escolar. Enfatiza-se o desenvolvimento de estratégias de jogo em equipe, a comunicação e o respeito mútuo entre os participantes. Através dessa prática, os alunos são incentivados a analisar e empregar diferentes táticas de jogo, melhorando sua consciência espacial e a coordenação motora específica para o voleibol. A experiência proporcionada tem a intenção de unir conceitos teóricos e práticos, oferecendo uma compreensão mais profunda e aplicável do esporte como ferramenta de integração social.]

[Desenvolvimento de estratégias de jogo em equip

Metodologia

[A metodologia aplicada baseia-se em aprender fazendo, onde os alunos vivenciarão experiências práticas dentro de um contexto de jogo real. Através da organização em equipes, serão levados a explorar e testar diferentes estratégias coletivas, fomentando o diálogo e a negociação de ideias. A troca rápida de papéis e posicionalidade exigirá um repensar constante das estruturas de interação e colaboração, facilitando uma aprendizagem adaptativa e versátil. O professor atuará como facilitador, proporcionando feedbacks construtivos e mediando reflexões pós-jogo.]

[Aprendizagem prática e experiencia

Aulas e Sequências Didáticas

[O cronograma da atividade foi meticulosamente planejado para incentivar o envolvimento e o aprendizado efetivo dos alunos ao longo de duas aulas de 60 minutos. Cada aula é estruturada para otimizar o tempo e garantir que os alunos passem por todas as fases do processo de aprendizado em equipe e adaptação às táticas de jogo. A primeira aula concentra-se na introdução do conceito e formação de equipes, enquanto a segunda é dedicada à execução e avaliação reflexiva das práticas.]

[Aula 1: Introdução à atividade e formação das equipes (60 minutos

Avaliação

[A avaliação dos alunos será processual e formativa, considerando aspectos comportamentais e participação ativa durante a atividade. Os critérios incluem o grau de colaboração demonstrado pelos alunos, a capacidade de adaptação a novos papéis e situações no jogo e a efetiva comunicação e respeito dentro da equipe. Haverá observações diretas do professor durante o jogo, complementadas por autoavaliações críticas, onde os estudantes refletirão sobre suas contribuições e aprendizagens. Por exemplo, será observado como o aluno colabora na criação de táticas ou ajuda a motivar colegas, além de entrevistas breves no final das atividades para discutir o que funcionou ou não e o porquê.]

Materiais e ferramentas:

[Os recursos disponibilizados para a atividade são planejados para garantir uma vivência completa e segura dos alunos durante o torneio. Incluem-se equipamentos esportivos típicos do voleibol, além de materiais auxiliares para a organização e condução das discussões reflexivas pós-jogo. Os materiais fazem parte de uma estrutura de suporte pedagógico que visa otimizar o aprendizado e o engajamento dos estudantes na atividade.]

[Bolas de vôle

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