Rótulos

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes, Linguagens

Temática: Questões de Gênero e Sexualidade na Música e Dança

A atividade 'Rótulos' propõe uma imersão reflexiva e expressiva no universo das questões de gênero e sexualidade por meio de uma dinâmica. Os alunos do 1º ano do Ensino Médio receberão rótulos na testa, sem saber o que esta escrito, estes estão dividos em temáticas de gênero, sexualidade, status social, corporeidades etnias e religião. A partir dais os grupos terão 5 minutos de convivência entre eles, sem dizer o rótulo do outro, mas podendo dar pistas. Ao final serão dividos em grupos por eles mesmos. Após essa sepração, haverá uma roda de conversa, promovendo um espaço de diálogo e compartilhamento de diferentes percepções e sensibilidades sobre o tema.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é possibilitar aos alunos a compreensão e reflexão sobre questões de gênero e sexualidade através de discussões críticas e expressões artísticas, como a música e a dança. Visa fomentar a capacidade de analisar e interpretar discursos presentes em práticas artísticas e culturais, promovendo o respeito à diversidade e incentivando a expressão individual e coletiva de ideias e sentimentos. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de pesquisa, diálogo, colaboração e criação artística, estimulando a empatia e o entendimento mútuo entre os estudantes sobre temas relevantes à sociedade contemporânea.

Analisar e refletir criticamente sobre questões de gênero e sexualidade através da música e dança.
Promover o respeito à diversidade e expressão individual e coletiva.
Estimular habilidades de pesquisa, diálogo e colaboração.
Desenvolver a capacidade de criação artística expressando ideias e sentimentos.
Incentivar a empatia e o entendimento mútuo sobre temas de relevância social.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará questões de gênero e sexualidade, discutindo como essas temáticas são representadas na música e na dança. Exploraremos a história e a evolução das expressões artísticas relacionadas a esses temas, enfatizando a importância da arte como forma de questionamento e mudança social. Além disso, o programa incluirá técnicas básicas de construção de coreografias, proporcionando conhecimentos fundamentais para a expressão através da dança.

Introdução às questões de gênero e sexualidade.
História e evolução da representação de gênero e sexualidade na arte.
Análise de músicas e coreografias com temáticas relacionadas a gênero e sexualidade.
Técnicas básicas de criação de dança e expressão corporal.

Metodologia

A metodologia ativa será o foco desta atividade, incentivando os alunos a serem protagonistas de seu aprendizado. Iniciaremos com uma fase de inspiração, onde os alunos escolherão músicas e realizarão pesquisas. Seguirá a fase de criação, onde os conhecimentos adquiridos serão transformados em expressões de dança. Por fim, a fase de compartilhamento, com apresentações e debates, promoverá a troca de experiências e perspectivas. O professor atuará como facilitador, provendo recursos e orientação, garantindo um ambiente propício ao respeito e à inclusão.

Divisão em pequenos grupos para escolha da música e pesquisa.
Criação de coreografias em grupo.
Apresentações das danças para a turma.
Debate orientado sobre as temáticas abordadas nas coreografias.

Aulas e Sequências Didáticas

A distribuição das 2 horas totais da atividade será dividida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, realizaremos a divisão dos grupos, escolha das músicas e início das pesquisas. A segunda aula será dedicada à criação das coreografias e aos ensaios. As apresentações e o debate final ocorrerão em uma terceira aula, incorporando uma sessão de feedback e reflexão conjunta.

Aula 1: Formação de grupos, escolha da música e início da pesquisa.
Aula 2: Criação e ensaio das coreografias.
Aula 3: Apresentações das danças e debate orientado.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Dançando e Representando' será realizada com base na participação, colaboração e esforço demonstrados pelos alunos durante todo o processo, desde a pesquisa até a criação e apresentação das coreografias. Serão considerados a criatividade, a originalidade e a adequação das coreografias à mensagem da música escolhida, além da capacidade de reflexão e argumentação durante o debate. A avaliação será formativa, com o objetivo de promover o desenvolvimento das competências propostas, mais do que atribuir notas quantitativas. Feedbacks construtivos serão fornecidos para encorajar a autoavaliação e o crescimento contínuo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução desta atividade incluem um espaço adequado para a prática de dança, sistema de som para as apresentações musicais, acesso à internet para a pesquisa das músicas e das temáticas de gênero e sexualidade, além de materiais de escrita para anotações durante as pesquisas e o debate. Promoveremos o uso de plataformas digitais para a troca de ideias e colaboração entre os grupos, garantindo que todos tenham acesso aos recursos necessários para a participação plena na atividade.

Espaço adequado para dança
Sistema de som
Acesso à internet
Materiais de escrita
Plataformas digitais para colaboração

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