Desenvolvida por:
Thiago…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Educação para o Trânsito
Temática:
Segurança no trânsito e responsabilidade social
Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão se engajar em uma experiência de aprendizagem dinâmica por meio de um quiz interativo. Utilizando um aplicativo de quiz, os grupos de alunos terão a oportunidade de participar de um jogo de perguntas e respostas focadas em acidentes de trânsito envolvendo atletas, os efeitos do álcool nos reflexos, a importância dos equipamentos de segurança e a responsabilidade legal dos pedestres e motoristas. Este jogo didático visa desmistificar crenças incorretas sobre segurança no trânsito e promover reflexão e conhecimento por meio de uma ferramenta digital interativa. Através desta abordagem, pretende-se estimular a aprendizagem ativa, o trabalho em equipe e a discussão crítica entre os alunos, fundamentais para a formação de condutores responsáveis e a promoção da segurança no trânsito.
Objetivos de Aprendizagem
O objetivo principal desta atividade é capacitar os alunos do 1º ano do Ensino Médio a compreender a complexidade e a importância da segurança no trânsito, bem como a responsabilidade individual e coletiva na prevenção de acidentes. Espera-se que, ao final desta atividade, os alunos possam desmistificar crenças erradas sobre segurança no trânsito, reconhecer os perigos da condução sob o efeito do álcool, entender a importância do uso de equipamentos de segurança e estar cientes das responsabilidades legais de pedestres e motoristas. Adicionalmente, visa-se fomentar a habilidade de trabalho em equipe e o pensamento crítico sobre questões sociais relevantes.
- Compreender a importância da segurança no trânsito.
- Desmistificar crenças erradas sobre segurança viária.
- Identificar os efeitos do álcool no desempenho dos reflexos.
- Reconhecer a necessidade do uso de equipamentos de segurança.
- Entender a responsabilidade legal de pedestres e motoristas.
Habilidades Específicas BNCC
- EM13LGG102 - Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, formar convicções e se posicionar.
- EM13LP19 - Analisar, de forma crítica e ética, discursos que circulam nas mídias, reconhecendo e respeitando outras opiniões e pontos de vista.
Conteúdo Programático
O conteúdo programático desta atividade inclui o estudo da segurança no trânsito, com foco na conscientização sobre os efeitos prejudiciais do consumo de álcool ao dirigir, a importância do uso adequado de equipamentos de segurança e a compreensão das leis de trânsito. Além disso, será dado destaque à análise de casos reais de acidentes de trânsito envolvendo atletas, servindo como base para discussões em grupo e reflexão crítica sobre o tema.
- Efeitos do álcool e drogas no desempenho dos motoristas.
- Importância do uso de equipamentos de segurança.
- Legislação de trânsito brasileira.
- Estudo de casos: acidentes de trânsito envolvendo personalidades esportivas.
Metodologia
A metodologia desta atividade gira em torno do uso de quizzes interativos como uma ferramenta de aprendizado ativo. Os alunos serão divididos em grupos e participarão de um jogo de perguntas e respostas que estimula o debate, a pesquisa e o pensamento crítico. Através dessa abordagem, pretende-se fomentar a discussão em equipe, a resolução colaborativa de problemas e a aplicação prática de conhecimentos adquiridos em situações do cotidiano, visando a promoção de uma conscientização mais profunda sobre a segurança no trânsito.
- Utilização de aplicativo de quiz interativo
- Discussão em grupo
- Pesquisa em fontes confiáveis
- Debate orientado
- Apresentação de conclusões ao final da atividade
Aulas e Sequências Didáticas
A carga horária total desta atividade é de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução ao tema, formação dos grupos e início do quiz. Na segunda aula, os grupos continuarão o quiz, seguido de discussão em grupo e compartilhamento das conclusões.
- Aula 1: Introdução ao tema e início do quiz interativo.
- Aula 2: Continuação do quiz, discussões em grupo e compartilhamento das conclusões.
Avaliação
A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos no quiz interativo e nas discussões em grupo. Serão considerados a qualidade das respostas fornecidas no quiz, a profundidade das discussões geradas em grupo e a capacidade de aplicar o conhecimento teórico em situações práticas. Além disso, haverá um momento para que cada grupo compartilhe suas conclusões, sendo este também um critério de avaliação, focando na clareza e na argumentação apresentada. O trabalho em equipe, o respeito pelas opiniões dos colegas e a capacidade de síntese e apresentação serão igualmente valorizados.
Materiais e ferramentas:
Para a execução desta atividade, será necessário o uso de um aplicativo de quiz interativo, podendo ser uma plataforma digital gratuita disponível. Além disso, é importante o acesso à internet, computadores ou dispositivos móveis para que os alunos possam acessar o quiz interativo. Recursos adicionais incluem material de apoio para pesquisas (acesso à biblioteca ou internet) e um projetor multimídia para a apresentação das conclusões das equipes.
- Aplicativo ou plataforma digital para quizzes
- Computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet
- Projetor multimídia
- Acesso à biblioteca ou fontes de pesquisa online
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