O Jogo dos Novos Tempos

Desenvolvida por: Jefers… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Diversidade Cultural nos Esportes

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio serão incentivados a explorar como diferentes culturas influenciaram os esportes ao redor do mundo. Serão divididos em grupos e cada grupo receberá um esporte popular de uma cultura diversa para pesquisar, abordando suas origens e evoluções. A proposta não apenas enriquece o conhecimento sobre as práticas esportivas, mas também oferece uma visão crítica sobre o impacto cultural e social dos esportes. Essa análise permitirá que os alunos compreendam as nuances de discursos e ideologias envolvidos na prática esportiva. Adicionalmente, os grupos devem propor adaptações destes esportes para o contexto atual, incentivando a intervenção na realidade e a aplicação de aprendizagens em situações práticas. Depois, as conclusões de cada grupo serão apresentadas ao restante da turma, promovendo um ambiente colaborativo de aprendizagem.

Objetivos de Aprendizagem

O plano de aula visa aprofundar a compreensão dos alunos sobre a ligação entre esportes e contextos culturais diversos, tornando-os aptos a identificar e analisar as influências culturais nas práticas esportivas. O objetivo é preparar os alunos para reconhecerem e discutirem as ideologias e narrativas transmitidas pelo esporte, além de capacitá-los a propor adaptações contextuais a essas práticas.

Desenvolver a compreensão sobre a influência cultural nos esportes.
Incentivar a pesquisa e a análise crítica.
Capacitar os alunos a apresentar adaptações dos esportes para contextos contemporâneos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG103: Analisar o funcionamento das linguagens, para interpretar e produzir criticamente discursos em textos de diversas semioses (visuais, verbais, sonoras, gestuais).

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desenvolve uma perspectiva crítica sobre a origem e a evolução dos esportes em diferentes culturas, analisando discursos e ideologias envolvidos. Inclui estudar esportes tradicionais, seus contextos culturais e sociais e como estes podem ser adaptados. Por meio destes elementos, os alunos aprendem a contextualizar e debater o papel dos esportes em várias culturas, avivando a capacidade crítica e analítica sobre os discursos associados à prática esportiva.

História e origens dos esportes em diferentes culturas.
Evolução dos esportes ao longo do tempo.
Discursos e ideologias nas práticas esportivas.
Adaptação de esportes ao contexto atual.

Metodologia

A metodologia aplicada envolve a divisão dos alunos em grupos com o objetivo de realizar pesquisas aprofundadas, promovendo assim um ambiente colaborativo. A prática também inclui apresentações em sala, que estimulam a comunicação oral e o pensamento crítico sobre o tema abordado. A proposta de adaptações para esportes coloca em prática a criatividade e a capacidade de análise crítica dos estudantes. Durante o processo, o professor atuará como facilitador, orientando nas pesquisas e nas discussões.

Divisão da classe em grupos de pesquisa.
Pesquisa e análise crítica como base da atividade.
Discussão e apresentação das descobertas em grupo.
Facilitação e orientação pelo professor.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade compreende 12 sessões de 40 minutos, totalizando 8 horas. O plano está desenhado para ter momentos de pesquisa, discussão e apresentação, garantindo que os alunos explorem as diversas dimensões do tema. Cada etapa é planejada para maximizar o aprendizado e a aplicação prática do conhecimento adquirido.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Aula 2 e 3: Pesquisa inicial sobre os esportes designados.
Aula 4 e 5: Estruturação e organização das informações coletadas.
Aula 6 e 7: Análise crítica dos discursos e ideologias.
Aula 8 e 9: Desenvolvimento das propostas de adaptação.
Aula 10 e 11: Preparação das apresentações.
Aula 12: Apresentação final e discussão coletiva.

Avaliação

A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos em todas as etapas do processo. Será considerado o engajamento no levantamento de informações, a qualidade das análises críticas, a criatividade ao propor adaptações e a clareza nas apresentações. Critérios incluem: a relevância e precisão das informações coletadas, a profundidade da análise crítica, a criatividade nas sugestões de adaptação e a eficácia da comunicação oral nas apresentações. Exemplos de avaliação incluem a análise dos comentários feitos durante as discussões, a originalidade das adaptações propostas e a coesão e clareza das apresentações de cada grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, recursos como acesso à internet, materiais de pesquisa e audiovisuais serão essenciais. Estes materiais permitirão que os alunos conduzam pesquisas aprofundadas e criem apresentações informativas e visuais com adequação às necessidades pedagógicas da atividade.

Computadores com acesso à internet.
Bibliografia selecioanda sobre a história dos esportes.
Equipamento audiovisual para apresentações.
Materiais de apoio para pesquisa e elaboração de trabalhos.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula