Jogos Cooperativos: Saúde em Equipe

Desenvolvida por: Paula … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Cooperação e Empatia em Jogos]

Esta atividade pedagógica pratica tem como propósito central trabalhar a importância dos jogos cooperativos para o desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais dos alunos do 1º ano do Ensino Médio. Através da metodologia da sala de aula invertida, os alunos terão previamente estudado em casa sobre o valor da cooperação versus competição, preparando-os para aplicarem tais conceitos na prática. Na quadra, participarão de jogos que promovem a cooperação como 'pegue e não solte' e 'teia humana', tendo como objetivo a vivência do trabalho em equipe, o respeito à diversidade e a construção de empatia. A aula culminará em uma roda de debate, proporcionando um espaço seguro para compartilhar experiências e reflexões, reforçando a importância da empatia e do respeito mútuo enquanto se busca um objetivo comum.

Objetivos de Aprendizagem

A estrutura deste plano foca na facilitação dos jogos cooperativos como meio de promover a integração social e o desenvolvimento emocional dos alunos. Espera-se que, através dessa experiência prática, os alunos ampliem suas habilidades de comunicação, colaboração e resolução de conflitos, que são essenciais para a efetiva convivência em sociedade. Os jogos foram escolhidos para que os alunos percebam na prática os benefícios da cooperação e sintam-se motivados a aplicar tais aprendizagens em contextos externos à escola. O processo da aula irá proporcionar uma vivência direta das habilidades necessárias para uma convivência harmônica, superando rivalidades e promovendo o desenvolvimento de um ambiente inclusivo e acolhedor.

Desenvolver habilidades de cooperação e empatia em contextos práticos.
Promover o respeito às diferenças e a inclusão através de atividades coletivas.
Estimular a comunicação efetiva entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG301: Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
EM13LGG501: Selecionar e utilizar movimentos corporais de forma consciente e intencional para interagir socialmente em práticas corporais, de modo a estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de respeito às diferenças.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade visa integrar os conceitos teóricos da cooperação com a prática efetiva em jogos, promovendo uma aprendizagem ativa e significativa. Através de atividades que requerem colaboração intensa, como a 'teia humana', os alunos serão desafiados a aplicar o conhecimento previamente adquirido de forma dinâmica. Essa experiência permitirá que reflitam sobre a importância do diálogo aberto e do entendimento mútuo na resolução de desafios coletivos. A reflexão pós-jogo, exercida na roda de debate, é estruturada para que os alunos possam identificar suas próprias práticas e atitudes em relação às diferenças individuais, fortalecendo a empatia e o respeito nas interações sociais.

Conceitos de jogos cooperativos e sua aplicação prática.
Desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais através de jogos.
A importância da empatia e do respeito mútuo em atividades coletivas.

Metodologia

A metodologia adotada combina a sala de aula invertida com atividades práticas cooperativas na quadra, garantindo um ambiente educacional rico em experiências práticas e reflexão crítica. Antes da atividade prática, os alunos estudam sobre jogos cooperativos em casa, equipando-os com o conhecimento necessário para as atividades de campo. Durante a aula prática, as dinâmicas são conduzidas de forma a permitir que todos os alunos participem ativamente, favorecendo a troca de ideias e o desenvolvimento de laços interpessoais. A roda de discussão ao final da aula serve como meio de reflexão crítica e compartilhamento de experiências, facilitando a internalização dos conceitos abordados.

Sala de aula invertida para introdução teórica.
Atividades práticas de jogos cooperativos.
Roda de debate para reflexão crítica e compartilhamento de experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi projetado para otimizar o tempo e proporcionar uma experiência abrangente aos alunos. Com uma carga horária de 2 horas, divididas em duas aulas de 60 minutos, a atividade inicia com uma breve discussão para consolidar o conhecimento prévio sobre os jogos cooperativos. As atividades práticas são cuidadosamente cronometradas para garantir o máximo engajamento dos alunos, permitindo-lhes explorar e aplicar o que aprenderam de forma divertida e dinâmica. A aula se encerra com uma roda de discussão, que oferece tempo suficiente para que os alunos reflitam sobre suas experiências e compartilhem percepções, fortalecendo os laços da turma e ampliando seu entendimento dos temas trabalhados.

Aula 1: Introdução e atividades práticas na quadra com jogos cooperativos (60 minutos).
Aula 2: Continuação dos jogos e roda de debate para reflexão sobre experiências (60 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de maneira formativa e qualitativa, focando em sua participação, envolvimento e evolução ao longo da atividade. Um dos critérios de avaliação será a observação direta dos alunos durante os jogos, onde serão analisados aspectos como colaboração, respeito às diferenças e comunicação eficaz. Além disso, a contribuição de cada aluno na roda de debate contará para a avaliação, sendo fundamental sua capacidade de refletir criticamente sobre suas experiências. Exemplos de critérios incluem a habilidade do aluno em articular suas ideias, evidenciar compreensão dos temas abordados e demonstrar empatia e respeito nas discussões. Este enfoque assegura que a avaliação seja justa e condizente com os objetivos pedagógicos propostos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade foram selecionados para estimular a participação ativa e a cooperação entre os alunos. Durante as atividades na quadra, materiais simples e versáteis facilitarão a condução dos jogos cooperativos, garantindo segurança e dinamismo. O uso de espaços adequados e materiais de apoio complementa a prática, tornando-a mais envolvente e eficaz na construção do conhecimento. Os recursos audiovisuais podem também ser integrados ao estudo prévio, enriquecendo o contato inicial do aluno com a temática e proporcionando um entendimento mais completo sobre as dinâmicas cooperativas.

Materiais de quadra (cones, cordas, bola).
Espaço adequado para jogos cooperativos.
Materiais de apoio para a roda de debate.

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