Fitness Fiction: Mitos vs Realidades

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Interdisciplinar

Temática: Desmitificando crenças populares sobre exercícios físicos

A atividade pedagógica prática 'Fitness Fiction: Mitos vs Realidades' é designada para alunos do 1º ano do Ensino Médio, visando desmistificar crenças populares a respeito de exercícios físicos. Inicialmente, os estudantes realizarão uma pesquisa guiada para coletar informações sobre vários mitos comumente associados à prática de atividade física e seus supostos efeitos na saúde. Essa fase de compilação de dados permitirá aos alunos explorar uma variedade de fontes e discernir entre informações baseadas em evidências e meros mitos. Após esta pesquisa, os alunos serão divididos em grupos, onde cada um representará uma perspectiva diferente na Roda de Debate: defensores dos mitos, armados com argumentos críticos, e opositores dos mitos, equipados com dados e evidências científicas que contestam essas crenças. O objetivo desta atividade é promover uma discussão informada que não apenas estimule o pensamento crítico e a pesquisa fundamentada, mas também aprimore as habilidades de argumentação e apresentação dos alunos, crucial para seu desenvolvimento acadêmico e pessoal.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fomentar o desenvolvimento do pensamento crítico e da capacidade de argumentação dos alunos sobre temas relacionados à saúde e exercícios físicos. Os estudantes aprenderão a diferenciar entre crenças populares e informações baseadas em evidências científicas, aprimorando suas habilidades de pesquisa e seleção de fontes confiáveis. Também se propõe a estimular o debate construtivo, aprimorando as habilidades de comunicação e a capacidade de apresentar argumentos coerentes e bem fundamentados. Outro objetivo é promover a interdisciplinaridade, conectando conhecimentos de Educação Física, Biologia e Linguagem, preparando os alunos para analisar e refutar mitos com base na ciência.

Desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação.
Diferenciar entre mitos e fatos relacionados a exercícios físicos.
Aprimorar a capacidade de realizar pesquisas e selecionar fontes confiáveis.
Promover a habilidade de apresentar argumentos bem fundamentados.
Estimular o debate construtivo e o respeito por diferentes pontos de vista.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade inclui uma abordagem interdisciplinar que engloba Educação Física, Ciências da Saúde e Linguagem. Os alunos começarão explorando o conceito de mitos relacionados à saúde e exercícios físicos, o impacto destes na sociedade e a importância de confrontá-los com evidências científicas. Posteriormente, aprenderão a identificar e selecionar fontes de informação confiáveis, além de desenvolver habilidades de argumentação e debate. Esta abordagem não apenas promove o conhecimento sobre saúde e bem-estar, mas também aperfeiçoa competências essenciais para o desenvolvimento acadêmico e pessoal dos estudantes.

Conceitos de saúde e bem-estar.
Mitos e verdades sobre exercícios físicos.
Pesquisa e seleção de fontes confiáveis.
Estruturação de argumentos e técnicas de debate.
Impacto da desinformação na saúde pública.

Metodologia

A metodologia utilizada na atividade 'Fitness Fiction: Mitos vs Realidades' enfoca a aplicação prática da Roda de Debate, uma estratégia de aprendizagem ativa que incentiva a participação, o questionamento e a argumentação entre os alunos. Após uma fase inicial de pesquisa guiada, os estudantes serão orientados na preparação de seus argumentos, levando em consideração a importância da seleção de fontes e da construção lógica das suas defesas. Esta abordagem permite uma imersão profunda no tema em discussão, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmico e interativo, onde os alunos não apenas absorvem conhecimento, mas também o constroem coletivamente através do diálogo e da reflexão crítica.

Pesquisa guiada sobre mitos de exercícios físicos.
Preparação para a Roda de Debate.
Desenvolvimento de argumentos baseados em fontes confiáveis.
Execução da Roda de Debate.
Análise e reflexão pós-debate.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de duas aulas de 50 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas.

Aula 1: Introdução ao projeto e fase de pesquisa.
Aula 2: Preparação dos argumentos e Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada na participação ativa dos alunos em todas as fases do projeto, desde a pesquisa inicial até a participação na Roda de Debate. Serão avaliados a qualidade e relevância das informações coletadas, a clareza e coesão dos argumentos apresentados, assim como a habilidade de refutação com base em evidências. O desempenho no debate será considerado, observando-se a capacidade de comunicação, respeito pelos oponentes e utilização de fontes confiáveis. A avalição visará também fomentar a autoanálise e reflexão sobre a aprendizagem, incentivando os estudantes a identificar áreas de melhoria e reforço.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos como acesso à internet para a pesquisa de informações, um espaço adequado para a realização da Roda de Debate e materiais de apoio para a anotação e preparação dos argumentos. Recursos digitais como apresentações em slides e vídeos explicativos podem ser utilizados para fornecer um panorama geral dos temas discutidos e enriquecer o repertório dos alunos. Além disso, artigos científicos e publicações de organizações de saúde respeitadas servirão como base sólida para a construção dos argumentos.

Acesso à internet e recursos de pesquisa online.
Espaço físico para o debate.
Materiais para anotação e preparação de argumentos.
Recursos audiovisuais para apoio didático.
Acesso a artigos científicos e publicações de organizações de saúde.

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