O conteúdo programático focará em conceitos básicos de fisiologia humana, incluindo a circulação sanguínea e a respiração. Os alunos terão a oportunidade de explorar esses conceitos de forma prática através de jogos didáticos, que permitirão a visualização e interação com as dinâmicas dos sistemas corporais. O foco será no entendimento integrado das funções básicas do corpo humano e sua relação com a saúde e o bem-estar, promovendo uma saúde integral e um pensamento crítico sobre as práticas diárias e históricas que envolvem o nosso corpo. Este conteúdo visa apoiar o desenvolvimento de uma base sólida de conhecimento biológico que será essencial para o aprofundamento em estudos futuros no campo das ciências biológicas.

A metodologia adotada nesta atividade utiliza-se de metodologias ativas que visam promover o engajamento dos alunos através de jogos educativos e interativos. As atividades serão organizadas de maneira a garantir que todos os estudantes se sintam integrados e ativos, utilizando jogos como ferramenta para aprofundar o conhecimento dos sistemas fisiológicos. A abordagem lúdica é complementada por atividades em pares, incentivando a troca de conhecimentos e a colaboração entre os estudantes. O uso de diagramas e materiais visuais durante a explicação proporcionará uma compreensão mais clara e integrada dos conteúdos abordados.

O cronograma para essa atividade foi dividido em uma aula de 50 minutos, onde serão abordados os conceitos essenciais de fisiologia através de atividades interativas. Nesta única aula, os alunos terão a oportunidade de aprender, participar de jogos e discutir a importância dos sistemas fisiológicos de forma coletiva. A metodologia expositiva utilizada nesta aula inicial pretende introduzir os conceitos fundamentais, promovendo um primeiro contato com os conceitos anatômicos e suas aplicações práticas. Esta abordagem intensiva garante que, mesmo em um curto espaço de tempo, os estudantes possam construir conhecimento significativos que despertem o interesse e motivação para o aprendizado contínuo.

Os recursos necessários incluem materiais como cartões ilustrados representando sistemas fisiológicos, além de recursos tecnológicos como apresentações em slides e vídeos curtos para demonstrar o funcionamento dos sistemas. Tais materiais visuais e multimídia garantem que os alunos tenham múltiplas fontes de informação para compreender os conteúdos, promovendo mais engajamento através de uma abordagem multimodal. Além disso, os jogos desenvolvidos também fazem parte dos recursos pedagógicos fundamentais para a implementação da atividade, assegurando uma experiência de aprendizagem interativa e prática. Estes elementos são selecionados para enriquecer o aprendizado e garantir que os objetivos pedagógicos sejam alcançados, respeitando a diversidade de estilos de aprendizado entre os alunos.

Sabemos que a carga de trabalho e as responsabilidades dos professores são extensas, mas é vital assegurar que cada aluno tenha uma experiência educativa inclusiva. Para isso, sugerimos a organização do ambiente de forma estruturada, garantindo instruções claras e sequência lógica nas atividades, atendendo à diversidade de necessidades dos alunos. Como não há deficiências específicas listadas, a inclusão se focará na promoção de um ambiente seguro e acolhedor, onde todos possam participar ativamente. Recomenda-se o uso de material visual claro e atividades que solicitem comunicação e colaboração, permitindo que alunos com diferentes estilos de aprendizagem visuais e interativos se sintam igualmente contemplados. Este conjunto de estratégias permite que o professor observe sinais de desafios específicos, oferecendo suporte e adaptações individualizadas conforme necessário, reafirmando o compromisso com a criação de um ambiente de aprendizagem acessível e equitativo para todos.