Desafio Debate-Fitness

Desenvolvida por: Jucima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Linguagens

Temática: Debate dinâmico sobre temas atuais e saúde

abordaremos nessa aula no primeiro momento debates sobre temas atuais ligados a saúde e bem estar, apos desenvolveram um Desafio-Fitness combinando exercícios físicos leves com debates estruturados sobre tópicos atuais utilizando o jogo, propõe-se a criar um ambiente de aprendizado ativa onde os alunos não só movimentem seus corpos para melhorar o foco e a energia, mas também exercitem suas habilidades de argumentação, crítica e colaboração. Inicialmente, os estudantes são distribuídos em pequenos grupos e cada grupo escolhe um tema atual para ser debatido. Antes de dar início ao debate, os grupos são incentivados a realizar uma série de exercícios físicos - como polichinelos, abdominais, ou corrida no lugar - por alguns minutos. Essa abordagem tem como objetivo preparar corpo e mente para um debate mais produtivo. Após a atividade física, os alunos iniciam o debate, aplicando técnicas de argumentação e persuasão, ao mesmo tempo que ouvem e respondem aos pontos de vista dos colegas. A integração de exercícios físicos aos debates acadêmicos é um meio de promover uma educação holística, unindo saúde física à mental e construindo um espaço de aprendizagem mais dinâmico e engajador.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo central do Desafio Debate-Fitness é cultivar nos estudantes do 1º ano do Ensino Médio uma postura ativa tanto no âmbito físico quanto intelectual, por meio de um engajamento que transcende o convencional. Espera-se que os alunos desenvolvam habilidades de argumentação crítica, respeito pelas opiniões alheias e capacidade de trabalhar em grupo, elementos fundamentais para o exercício democrático. A paralela melhoria na saúde física e o aumento do foco e energia para atividades acadêmicas configuram objetivos secundários mas igualmente importantes. Esse formato inovador estimula o desenvolvimento de habilidades comunicativas, críticas e físicas de modo integrado, preparando os jovens para desafios futuros em diversos contextos da vida. Mais ainda, almeja-se que essa prática eduque sobre a importância de manter um estilo de vida fisicamente ativo para o bem-estar geral.

Desenvolver habilidades de argumentação e debate
Promover a saúde física mediante atividade física leve
Estimular o respeito mútuo e a escuta ativa
Encorajar o trabalho em equipe e a colaboração
Aprimorar o foco e a concentração para atividades intelectuais

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

Conteúdo Programático

A atividade Desafio Debate-Fitness abordará de maneira interdisciplinar os conteúdos de Educação Física e Linguagens, com foco na argumentação e na análise crítica de discursos sobre a realidade atual. Dessa forma, os alunos serão conduzidos a entender como a saúde física pode influenciar positivamente a capacidade de argumentação e a importância da comunicação efetiva. A temática dos debates será escolhida de forma a englobar assuntos atuais e relevantes que promovam uma reflexão crítica sobre o mundo ao redor, incentivando os alunos a construir, expressar e defender suas próprias opiniões com base em fatos e respeito pelas diferenças.

Técnicas de argumentação e debate
Importância da saúde física para o bem-estar e a aprendizagem
Análise crítica de discursos sobre temas atuais
Exercícios físicos leves e seus benefícios
Trabalho em equipe e comunicação efetiva

Metodologia

A metodologia do Desafio Debate-Fitness se apoia na integração entre atividade física e intelectual, seguindo os princípios da Aprendizagem Baseada em Jogos. Inicialmente, os estudantes serão divididos em grupos e cada grupo realizará exercícios físicos para preparação. Seguidamente, proceder-se-á ao debate sobre o tema escolhido, onde cada grupo terá a chance de apresentar seus argumentos, rebater opiniões adversas e chegar a conclusões articuladas. Este método favorece um aprendizado mais dinâmico e participativo, adequado ao desenvolvimento de habilidades cognitivas e físicas de forma equilibrada.

Divisão dos alunos em pequenos grupos
Realização de exercícios físicos antes do debate
Debates em grupo sobre temas atuais
Utilização da Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, após uma breve introdução sobre os objetivos e a dinâmica da atividade, os alunos realizarão os exercícios físicos seguidos da escolha do tema e preparação inicial para o debate. A segunda aula será dedicada inteiramente ao debate, com a conclusão e reflexão sobre o aprendizado e a experiência vivenciada.

Aula 1: Introdução, exercícios físicos e escolha do tema
Aula 2: Debate, conclusão e reflexão

Avaliação

A avaliação do Desafio Debate-Fitness será baseada na participação ativa, na qualidade dos argumentos apresentados, na capacidade de trabalhar em equipe e no respeito pelas opiniões alheias. Os alunos serão observados não apenas por sua contribuição individual ao debate, mas também pela maneira como interagem e colaboram com seus colegas. O desempenho físico durante os exercícios não será avaliado com base na performance, mas pelo empenho e participação. Feedbacks construtivos serão oferecidos após os debates, com foco no desenvolvimento das habilidades de argumentação e colaboração, além do estímulo à prática de atividades físicas regulares para a saúde.

Materiais e ferramentas:

O Desafio Debate-Fitness necessitará de um espaço adequado para realização dos exercícios físicos, apresentações e debates. Materiais como cronômetro, projetor para exibição de instruções ou temáticas do debate, e um quadro branco para anotações serão essenciais. A utilização de recursos digitais, como plataformas de pesquisa para embasamento dos argumentos ou apps para cronometrar a parte física, também enriquecerá a dinâmica da atividade.

Espaço físico adequado
Cronômetro
Projetor e tela
Quadro branco e marcadores
Recursos digitais para pesquisa e cronometragem

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